Ключевое слово: «методика преподавания»

Современная методика преподавания юридической риторики в вузе
Лощилова М. А. Современная методика преподавания юридической риторики в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: М. А. Лощилова
В статье рассматриваются актуальные проблемы и методы преподавания дисциплины «Юридическая риторика» в современном юридическом вузе. Анализируется эволюция целей курса – от формирования базовых ораторских навыков к комплексному развитию коммуникативной компетенции будущего юриста, которая включает аргументацию, психологическое воздействие, анализ аудитории и этические аспекты выступления. Особое внимание уделяется практико-ориентированным методикам, таким как ситуационные задачи, модерация дискуссий, игровые технологии (деловые и ролевые игры, симуляции судебных процессов), работа с цифровыми инструментами. Обосновывается, что интеграция риторики в контекст профессиональной юридической деятельности является ключевым условием подготовки конкурентоспособного специалиста.
Ключевые слова: коммуникативная компетенция, методика преподавания, практико-ориентированное обучение, аргументация, юридическая риторика, судебная речь, юридическое образование.
О реализации методических подходов к преподаванию учебного предмета «География» на примере использования заданий единого государственного экзамена
Сабельникова-Бегашвили . Н., Дамианова Е. В. О реализации методических подходов к преподаванию учебного предмета «География» на примере использования заданий единого государственного экзамена // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: . Н. Сабельникова-Бегашвили, Е. В. Дамианова
В статье рассматриваются способы достижения метапредметных результатов обучения через работу с различными источниками информации на примере заданий единого государственного экзамена по географии. Авторы предлагают ряд рекомендаций по пересмотру методических подходов к преподаванию учебного предмета, подчеркивая, что это является ключевым условием для повышения качества географического образования.
Ключевые слова: качество образования, метапредметные результаты, методика преподавания, источники географической информации
ИЗУЧЕНИЕ ТЕКСТОВ СОВРЕМЕННЫХ АВТОРОВ В КУРСЕ РКИ/РКН
Малышев Н. С. ИЗУЧЕНИЕ ТЕКСТОВ СОВРЕМЕННЫХ АВТОРОВ В КУРСЕ РКИ/РКН // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Н. С. Малышев
В статье рассматриваются особенности включения текстов современных российских авторов в курсы русского языка как иностранного (РКИ) и русского как неродного (РКН). Анализируются методические, когнитивные и культурологические аспекты работы с аутентичными художественными и публицистическими текстами. На основе данных Национального корпуса русского языка и современных учебных пособий выявлены основные трудности восприятия текста иностранными учащимися и предложены приёмы их преодоления: адаптация текста, работа с контекстом, когнитивная визуализация, обсуждение культурных реалий.
Ключевые слова: текст, аутентичность, методика преподавания, русский как иностранный, русский как неродной, современные авторы, когнитивно-культурный подход