Ключевое слово: «модель»
Наумов
О.
В.
, Грачева
Е.
И.
, Садыков
Р.
Р.
Обработка статистической информации с целью выявления законов изменения параметров надежности оборудования цеховых сетей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1886–1890.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96296.htm
О. В. Наумов
Усложнение структуры и функций внутрицеховых электрических сетей, характерное для настоящего времени, предполагает более высокую степень их совершенства. Однако сложность электрических сетей увеличивает число взаимосвязанных элементов, а следовательно, и вероятность нарушений в выполнении их функций, что вызывает прекращение подачи электроэнергии потребителям либо недопустимое снижение ее качества. В статье представлены зависимости, позволяющие прогнозировать изменение технического состояния электрооборудования электрических сетей и своевременно принимать меры и корректировать сроки проведения осмотров и планово-предупредительных ремонтов соответствующего оборудования.
Клочева
Г.
М.
, Черных
Т.
Г.
Эмоциональное выгорание педагогов в условиях школы как психолого-педагогическая проблема //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56083.htm
В статье анализируется коррекция и профилактика эмоционального выгорания педагогов. Рассматриваются новые подходы в решении проблемы. Представлена модель «Психолого-педагогическая коррекция эмоционального выгорания педагогов», которая содержит коррекцию эмоционального выгорания педагогов и является системным образованием, состоящим из нескольких взаимосвязанных блоков: целевого, содержательного, технологического и оценочного.
Иванова
Л.
В.
, Буранова
Н.
П.
Модель психологической готовности к школьному обучению у старших дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56086.htm
Статья посвящена особенностям психологической готовности к школьному обучению у старших дошкольников, где психологическая готовность выступает как совокупный результат системы воспитания, направленной на полноценное личностное развитие каждого дошкольника, а также процессу формирования готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. Представлена разработанная автором модель в совокупности её элементов.
Барышникова
Е.
В.
, Хафизова
Л.
Р.
Модель психолого-педагогической коррекции тревожности младших школьников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56105.htm
В статье представлена модель психолого-педагогической коррекции тревожности младших школьников с задержкой психического развития, дается описание ее структурных элементов, оформляются выводы по результатам проведенного исследования тревожности младших школьников с задержкой психического развития.
Долгова
В.
И.
, Капитанец
Е.
Г.
, Погорелова
Н.
Б.
Модель психолого-педагогической коррекции страхов детей дошкольного возраста 5-6 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 151–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56108.htm
Статья посвящена психолого-педагогической коррекции страхов детей дошкольного возраста. В процессе исследования разработано «дерево целей», представлена авторская модель психолого-педагогической коррекции страхов детей дошкольного возраста 5-6 лет, как основы проектирования психокоррекционной программы.
Ключевые слова:
модель, страх, психолого-педагогическая коррекция, страхи детей дошкольного возраста
