Ключевое слово: «модель»
Желнина Е. В. Социально-управленческого моделирования в сфере инновационной активности: методологический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S10. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75166.htm
Е. В. Желнина
Статья посвящена рассмотрению возможностей и методологических принципов социально-управленческого моделирования процессов интенсификации инновационной активности современных российских промышленных предприятий. Работа выполнена в рамках НИР темплана, проект № 383: «Работники промышленной и научно-технической сферы в условиях моногорода (на примере социологического анализа Тольятти)».
Савина Н. Н., Литвиненко Е. В. Моделирование процесса формирования у старшеклассников мотивации к исследовательской деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 3 (март). – С. 161–165. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15087.htm
В статье рассматривается модель процесса формирования мотивации у старшеклассников к исследовательской деятельности, которая может быть использована в работе заместителей директоров средних общеобразовательных учебных заведений и классных руководителей.
Исенко А. И. Понятия модели и моделирования в человеческой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 4 (апрель). – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15095.htm
В статье анализируется история применения метода моделирования в разных областях и видах человеческой деятельности. Автором приводится подробный анализ известных определений модели. Уточняются определения понятий модели и моделирования.
Листопад А. А. Концептуальная модель формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 5 (май). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15144.htm
А. А. Листопад
Обосновывается актуальность проблемы формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Представлена концептуальная модель формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Проанализированы структурные элементы концептуальной модели формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Коринная А. А. Экспериментальная модель подготовки будущих социальных педагогов к полоролевой социализации дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 5 (май). – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15153.htm
В статье обоснована экспериментальная модель подготовки будущих социальных педагогов к полоролевой социализации дошкольников. Особое внимание уделено методологическим подходам, принципам, этапам экспериментальной модели. Приведены критерии и показатели, по которым проводилось оценивание уровней готовности будущих социальных педагогов к полоролевой социализации детей дошкольного возраста.
