Ключевое слово: «мотив»

В статье рассматриваются особенности психологического сопровождения личностного развития в период юношества. Исследуется система ценностных ориентаций и личностного развития в юношеском возрасте.

Актуальность исследования определяется значимостью формирования у детей, начиная уже с дошкольного возраста, мотивации к занятиям спортом, поскольку физическое воспитание с юных лет должно проходить комплексно и последовательно. Спортивная школа олимпийского резерва по настольному теннису является одним из способов формирования и развития необходимого фонда умений и двигательных навыков ребенка. Цель исследования состоит в определении уровня мотивации детей к занятиям в СШОР по настольному теннису. Для достижения цели исследования были использованы системно-деятельностный подход, теоретические методы (обобщение научно-методических исследований, анализ научной литературы по теме), эмпирические методы (анкетирование и анализ его результатов). В проведенной опытно-экспериментальной работе участвовали 32 воспитанника государственного бюджетного учреждения дополнительного образования города Москвы спортивной школы олимпийского резерва «Московское городское физкультурно-спортивное объединение» Департамента спорта города Москвы (ГБУ ДО «МГФСО»), на базе которого проходило исследование. В практической части работы нами выделены последовательные этапы: 1) составление анкеты с формулировкой вопросов и вариантов ответов; 2) рассылка анкеты лично действующим спортсменам СШОР по настольному теннису; 3) анализ результатов исследования и на его основе формулировка выводов по уровню мотивации занимающихся настольным теннисом в ГБУ ДО «МГФСО». Кроме того, наше исследование заключалось в диагностике уровня мотивации учащихся различных возрастов к тому, чтобы записаться в спортивную школу по настольному теннису, а также в изучении факторов, влияющих на мотивацию занимающихся. Теоретическая значимость исследования и новизна состоят: 1) в анализе факторов развития мотивации к занятиям в СШОР по настольному теннису; 2) установлении различий между мотивационной сферой, самой мотивацией и мотивами деятельности, их иерархией; 3) изучении мотивации в контексте набора воспитанников в спортшколу по данному виду спорта; 4) диагностике изменения уровня мотивации занимающихся в ходе тренировок. Практическая значимость работы состоит в разработке ряда технологий по развитию мотивации к посещению тренировок по настольному теннису в спортивной школе, которые можно применять при работе с недостаточно мотивированными воспитанниками, а именно: технологии личностно ориентированной тренировки, игровой технологии, технологии интерактивной тренировки и др.

В данной статье авторы обратили внимание на влияние мотивации у детей в семейных взаимоотношениях. И считают, что ранняя мотивированность и внимание родителей к этому вопросу может помочь ребенку с выбором правильной профессии.

В данной статье рассматриваются психологические особенности личности преступника. Автор исследует влияние факторов, таких как социальная среда, психическое состояние и личностные характеристики на формирование преступного поведения. Также на конкретном примере рассмотрены важность отрицательных событий, которые могут вызывать триггеры, стать рычагом для совершения преступлений. Проблемой исследования является разработка эффективных стратегий раннего выявления и предотвращения преступного поведения на основе психологических критериев. Результатом является описание типичных черт преступника, идентификация основных мотивов, побуждающих преступников к совершению правонарушений.

В статье рассматриваются особенности развития мотивационной сферы мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. Авторы дают определения терминам «мотив», «мотивационная сфера». В статье представлен анализ оценки особенностей мотивационной сферы девочек и мальчика старшего дошкольного возраста.