Ключевое слово: «мультимедийные технологии»

В статье рассматривается новый подход в развитии творческого потенциала в образовании студентов. По мнению авторов, мультимедийно-ориентированные проекты, как и многие другие решения проблемного обучения, могут быть альтернативно использованы в качестве инновационного и эффективного инструмента в среде проблемного обучения для приобретения новых навыков в развитии творческого потенциала студентов.

В современном мире использование информационно-коммуникативных технологий становится неотъемлемой частью образования. Современные педагогические технологии в ДОУ направлены на реализацию ФГОС, где одной из задач является обеспечение разнообразия содержания образования с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников. Поэтому, основная задача педагога – выбрать методы, формы, ин-новационные педагогические технологии организации работы с детьми, которые оптимально соответствовали бы поставленной цели развития личности, сочетающие в себе прогрессивные мультимедийные технологии и стереотипные элементы образования, доказавшие свою эффективность в процессе педагогической деятельности. Одним из способов внедрения ИКТ в ДОУ является использование мультимедийной презентации. Цель статьи – на основании результатов исследования разработать методический конструктор по созданию мультимедийной презентации для работы с детьми. Авторы обращают внимание на требования и особенности создания презентации. Статья будет интересна для ознакомления педагогам, студентами магистрантам направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование».

Анатомия и физиология человека, считается важнейшей наукой в любом медицинском образовательном учреждении, данная дисциплина является тем фундаментом, на котором строятся знания обучающихся-медиков по общепрофессиональным дисциплинам, поэтому качественное преподавание важно для подготовки компетентных специалистов. Как сделать изучение такой сложной дисциплины интересным и доступным для студентов? Приемлемо ли использование игровых технологий в освоении данной дисциплины? В работе представлены методы онлайн-игровых технологий в обучении «Анатомии и физиологии человека», применяемые в ГБПОУ РС (Я) «Нерюнгринский медицинский колледж».

Мультимедийные технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными работу учащихся по изучению китайского языка в формате дистанционного обучения. Занимательность условного мира мультимедиа делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации. Другой положительной стороной мультимедийных технологий является то, что они способствуют использованию знаний в новой ситуации, т. е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. Как мы знаем, прогресс идет вперед, и появляются новые информационные технологии в области образования. Но, к сожалению, в связи с плохой оснащённостью кабинета учителя техническими средствами, нехваткой времени, большой учеб-ной загруженностью, как учеников, так и учителя китайского языка возникает проблема создания новых методик развития познавательного интереса, внедрения новых информационных технологий в процесс обучения. Все это и обусловило актуальность темы исследования. Это и повлияло на выбор темы «Применение мультимедийных технологий в изучении китайского языка», а если говорить в глобальном масштабе, то это использование на уроках китайского языка в дистанционном формате данных технологий.

В данной статье рассматривается проблема использования мультимедийных технологий в процессе обучения младших школьников. Описывается содержание эксперимента, проведенного с целью повышения мотивации к обучению младших школьников.