Ключевое слово: «мышление»
Фаттахова Н. А. РОЛЬ ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Н. А. Фаттахова
Н. А. Фаттахова
В статье обосновывается необходимость использования визуализации учебной информации, особенно в процессе обучения иностранному языку. Рассматривается природа восприятия визуальной информации и ее влияние на развитие различных типов и стилей мышления на основе применения аудио и видеоматериалов.
Ключевые слова:
иностранный язык, мышление, визуализация учебной информации, аудио и видеоматериалы, видеофильмы
Нуриева А. Р., Усманова Г. М. Формирование количественных представлений у старших дошкольников посредством палочек Кюизенера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. Р. Нуриева, Г. М. Усманова
А. Р. Нуриева, Г. М. Усманова
Статья посвящена вопросам формирования количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством палочек Кюизенера, разработанных бельгийским математиком для подготовки детей к усвоению элементарных математических понятий, а также для развития творчества, воображения, фантазии, способности моделировать и проектировать, развивать логическое мышление, внимание, память, развивать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.
Медведев В. И. ЯЗЫК КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
В. И. Медведев
В. И. Медведев
Рассматривается изменение отношения к языку в истории философии. Классическая философия мало интересуется языком: для нее он должен быть послушным орудием нашего разума, не влияющим на мышление и познание. Неклассическая философия подвергает сомнению суверенитет разума: язык рассматривается в ней как один из факторов, детерминирующих разум на бессознательном уровне. Вопросы о соотношении языка и мышления, языка и действительности имеют, несомненно, философский характер. Рассматривая их, мы рассуждаем о всеобщих условиях нашего опыта. Анализ этих условий Кант считал задачей трансцендентальной философии. Язык и его влияние на нашу духовную деятельность невозможно рассматривать извне как обычный объект.
Ключевые слова:
мышление, язык, классическая философия, парадигма имени, неклассическая философия, трансцендентальная философия
Лахин Р. А., Пелипенко С. Н. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Р. А. Лахин, С. Н. Пелипенко
Р. А. Лахин, С. Н. Пелипенко
В данной статье рассмотрены основные специфические особенности процесса мышления у детей с общим недоразвитием речи, определены психолого-педагогические условия организации коррекционной деятельности по развитию мышления дошкольников. Кроме того, авторы статьи предлагают обоснование использования в данном процессе познавательных игр.
Дармина С. П., Юрченко Л. Г. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ НА МЫСЛИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
С. П. Дармина, Л. Г. Юрченко
С. П. Дармина, Л. Г. Юрченко
В статье представлено исследование влияния психогимнастического тренинга на уровень развития мышления детей старшего дошкольного возраста. В работе дается обоснование тому, что физические упражнения, проводимые с детьми в системе тренинговых занятий, оказывают благотворное влияние на развитие мыслительного процесса и являются условием развития некоторых особенностей мышления у детей.
