Ключевое слово: «нарушение слуха»
Шевчук М. А. РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА НА УРОКАХ ХИМИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. А. Шевчук
М. А. Шевчук
В статье раскрываются приемы развития устной речи, показывается связь учебной деятельности и учебной задачи с владением речью обучающимися с нарушением слуха на уроках химии в коррекционной школе. Важными компонентами являются решение учебной проблемы, общение, сотрудничество, что продемонстрировано заданиями по химии.
Ключевые слова:
восприятие, мышление, химия, устная речь, адаптированность, практическая направленность, коррекционная школа, нарушение слуха, орфоэпия, жестовая речь, чтение с губ
Айтуганова К. А. Развитие связной речи у младших школьников с нарушениями слуха посредством мнемотехники // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
К. А. Айтуганова
К. А. Айтуганова
В статье рассматривается проблема развития связной речи у младших школьников с нарушением слуха. Раскрыта сущность мнемотехники как инновационного метода коррекционно-развивающей работы. Представлены результаты апробации мнемотехник в развитии связной речи у младших школьников с нарушением слуха.
Ключевые слова:
младшие школьники, логопедическая работа, связная речь, мнемотехника, нарушение слуха
Кравчук Т. А., Манаширова У. А., Сочкова К. А. ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ (ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье рассматриваются важные аспекты профориентации детей с ограниченными возможностями здоровья, такие как: индивидуализация, адаптация методов обучения, психологическая поддержка, информирование о доступных профессиях и возможностях трудоустройства, практическая направленность, поддержка семьи и социальная адаптация. Основное внимание направлено на детей с нарушением слуха и показаны этапы работы с ними.
