Ключевое слово: «нарушение слуха»

В статье выделены методические приемы и методы изучения обыкновенных дробей учащимися с нарушением слуха. Приводятся подробные примеры выделенных методических особенностей изучения обыкновенных дробей из практики работы в коррекционных школах I–II вида.

В статье рассматривается комплексная система профориентационной диагностики старшеклассников с нарушениями слуха. Кратко обозначены психологические показатели для диагностики профессионально важных качеств. Изучаемые вопросы заинтересуют социальных педагогов, специальных психологов, в организации консультативной и психолого-просветительской работы в образовательной организации для обучающихся с нарушением слуха.

В данной статье рассмотрены актуальные методы изучения коммуникативных навыков у подростков, перенесших оперативное вмешательство по кохлеарной имплантации, а также определены проблемы формирования коммуникативных навыков у подростков после кохлеарной имплантации.

Данная статья рассматривает вопрос введения обучающихся с нарушениями слуха в мир цифровых профессий в современных условиях. Автор проводит анализ ситуации выбора профессии обучающими с нарушениями слуха и возможных путей расширения их кругозора в области цифровых профессий. Особое внимание уделяется использованию технологий и адаптивных методик обучения, способствующих успешной интеграции данной категории обучающихся в сферу цифровых профессий. В статье также рассматриваются препятствия и возможности, с которыми сталкиваются обучающиеся с нарушениями слуха при выборе и освоении цифровых профессий.

В статье рассматриваются особенности в развитии внимания детей с нарушениями слуха, условия, способствующие формированию произвольного внимания и значимость развития внимания на уроках физики, описывается опыт работы по развитию произвольного внимания, примеры заданий для поддержания интереса учащихся к физике как к предмету.