Ключевое слово: «начальная школа»

Статья посвящена проблеме формирования экологической грамотности у младших школьников посредством проектной деятельности. Рассмотрено значение проектной деятельности в обеспечении достижения положительных результатов в экологическом образовании младших школьников, определены педагогические условия ее использования при обучении предмету «Окружающий мир».

В статье рассматриваются практические подходы к процессу формирования информационных умений у младших школьников при обучении предмету «Окружающий мир», приводятся примеры заданий, позволяющих повысить не только эффективность процесса обучения, но и уровень сформированности информационных умений у учащихся начальной школы.

Статья посвящена проблеме формирования функциональной грамотности младших школьников, раскрыты ее компоненты, определены дидактические условия использования учебных заданий для формирования функциональной грамотности у младших школьников при обучении предмету «Окружающий мир», приведены примеры таких заданий.

В статье рассматривается проблема формирования учебной самостоятельности у младших школьников, рассмотрены дидактические условия, способствующие формированию учебной самостоятельности у младших школьников при обучении предмету «Окружающий мир».

В статье рассматривается проблема повышения учебной мотивации в начальной школе посредством применения разработанного перечня дидактических игр. В работе представлены разработанные дидактические игры, которые могут быть использованы в работе над повышением учебной мотивации в начальной школе. Основой для разработки данных игр послужил учебно-методический комплекс Плешакова Андрея Анатольевича для 3 класса. В статье на основе анализа результатов первичной и повторной диагностик показывается положительное влияние использования дидактических игр на уроках окружающего мира в начальной школе.