Ключевое слово: «немецкий язык»

Инновационные способы в изучении немецкого языка как иностранного
Поклонова М. Д. , Ленкова Т. А. Инновационные способы в изучении немецкого языка как иностранного // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31213
Авторы: М. Д. Поклонова, Т. А. Ленкова
В статье рассматривается актуальная проблема изучения иностранных языков в эпоху цифровизации. Инновационные способы в образовательной среде хороши не только в период дистанционного обучения, но и для самостоятельных занятий людей самых разных возрастов в любое удобное для них время. Авторами рассматриваются появляющиеся в последнее время многочисленные возможности инновационного изучения иностранного языка, в частности немецкого, с помощью аутентичных радиоканалов, музыкальных программ, специализированных образовательных интернет-ресурсов.
Ключевые слова: практика, немецкий язык, цифровая среда, инновационные способы
Использование приложения Quizlet при изучении немецкого языка
Сучкова Е. Н. Использование приложения Quizlet при изучении немецкого языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31224
Автор: Е. Н. Сучкова
В предлагаемой работе рассмотрен один из инновационных подходов в изучении иностранных языков, ‒ многофункциональное Интернет-приложение Quizlet. Данное приложение является действенным инструментом в освоении структуры любого иностранного языка, в частности немецкого. Оно адаптировано под любой современный гаджет и может рассматриваться и как дополнительное средство при освоении какого-либо языка, и как основное в случае дистанционной формы образования. Авторами уделяется большое внимание раскрытию особенностей приложения, его структуре и практическому применению.
Ключевые слова: немецкий язык, дистанционное образование, инновационные методы, цифровизация образования, quizlet
«Skilful = successful / Умеешь – значит преуспеешь»: образовательный тренинг-квест для развития soft skils (гибких навыков) учащихся старшей школы при обучении английскому и немецкому языкам
Аверина Е. Ю. , Пархоменко Д. С. , Синцов Ю. В. , Снегирёва А. В. , Спицына А. В. «Skilful = successful / Умеешь – значит преуспеешь»: образовательный тренинг-квест для развития soft skils (гибких навыков) учащихся старшей школы при обучении английскому и немецкому языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32760
Авторы: Е. Ю. Аверина, Д. С. Пархоменко, Ю. В. Синцов, А. В. Снегирёва, А. В. Спицына
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена недостаточным уровнем сформированности коммуникативных навыков обучающихся старшей школы, навыков межкультурного общения, отсутствием комплекса интерактивных приёмов обучения для успешной социализации и самореализации обучающихся. Исследование проведено с целью развития гибких навыков учащихся старших классов при обучении английскому и немецкому языкам. Результат проектной работы – образовательный тренинг-квест «Skillful = Successful / Умеешь – значит преуспеешь», развивающий гибкие навыки старшеклассников при обучении английскому и немецкому языкам. Данный квест состоит из четырёх блоков, посвящённых концепции 4К: креативности, критическому мышлению, коммуникации и коллаборации. Проект даёт возможность учителям ознакомить старших школьников с основными компетенциями XXI века.
Ключевые слова: немецкий язык, английский язык, квест, soft skills, 4к
Лексические ошибки в студенческих текстах на немецком языке, связанные с обращением к машинному переводу
Некрасов К. С. Лексические ошибки в студенческих текстах на немецком языке, связанные с обращением к машинному переводу // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32877
Автор: К. С. Некрасов
При овладении навыками письменной речи на иностранном языке студенты неизбежно допускают разнообразные ошибки, в частности – лексические, которые сильно влияют на понимание содержания текста. Корпусный анализ ошибок в студенческих работах показывает, что значительная часть этих ошибок связана с использованием машинного перевода. В статье анализируются такие ошибки и предлагается вариант работы с корпусом студенческих текстов как дидактический метод профилактики подобных ошибок.
Ключевые слова: немецкий язык, лексические ошибки, изучение иностранного языка, машинный перевод
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ НА ПРИМЕРЕ ДИДАКТИЗАЦИИ ТЕКСТА НЕМЕЦКОГО ЖУРНАЛА «FORSCHER»
Высторопец Е. В. , Зольникова Н. Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ НА ПРИМЕРЕ ДИДАКТИЗАЦИИ ТЕКСТА НЕМЕЦКОГО ЖУРНАЛА «FORSCHER» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34763
Авторы: Е. В. Высторопец, Н. Н. Зольникова
В российском иноязычном образовании, подразумевающем овладение языковыми компетенциями как правило в отрыве от среды, возможность использования аутентичных дидактических материалов в рамках урока – ценный инструмент повышения мотивации и развития умений учащихся. Статья направлена на исследование и применение методики дидактизации аутентичных материалов в соответствии с практикой Трирского университета. Анализ методики открывает возможные перспективы в исследовании роли аутентичности пособий в развитии межкультурной компетенции школьников.
Ключевые слова: мотивация, компетентностный подход, межкультурная компетенция, немецкий язык, аутентичные материалы, дидактизация