Ключевое слово: «образование»

В статье говорится о государственной политике в сфере образования. Формирование образовательной политики базируется на доминирующих социальных и культурных ценностях, а также представлениях о целях социально-экономического, научно-технологического и культурного развития. Государство и общество, продолжая свое развитие, придают особую значимость образованию, которая постоянно возрастает. Государственная система управления образованием направлена на непрерывное улучшение его качества и эффективности. Проводимые реформы в сфере общего образования вызвали страх в обществе от того, что оно не будет в равной степени доступно жителям страны. Неравные условия могут основательно разделить население, в таком случае уровень образования по стране может снизиться.

В статье рассматривается модель интеграции российского образования в социально-экономическую среду экономического пространства Казахстана на примере Усть-Каменогорского филиала Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. Предлагается инновационная модель интеграции филиала в образовательную и социально-экономическую среду Восточно-Казахстанского региона с ориентиром на Государственную Программу инновационно-индустриального развития Казахстана.

Статья посвящена анализу социальной значимости образования в России и роли педагога в социальной структуре российского общества в исторической ретроспективе. Рассматриваются исторические условия формирования отношения к образованию и фигуре педагога как в России и за рубежом.

Статья посвящена анализу содержания критериев оценки и возможных путей повышения качества высшего образования в современной России. В рамках изучения данной проблемы было проведено социологическое исследование в среде преподавателей, сотрудников и студентов Тульского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова.

В статье рассматривается необходимость привлечения художественной педагогики с целью развития и формирования художественно-творческого потенциала обучающихся в вузах культуры в рамках подготовки нового конкурентно-способного, креативного и мобильного специалиста социально-культурной деятельности, адаптированного к современным культурным и социально-экономическим условиям.