Ключевое слово: «образовательная среда»
Ситникова
Н.
В.
Образовательная среда детских садов в условиях кочевья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30778
Автор:
Н. В. Ситникова
Н. В. Ситникова
В статье рассматриваются подходы к определению образовательной среды для реализации программ дошкольного образования с учётом особенностей кочевого образа жизни. Понятие «образовательная среда» для кочующих народов и понятие «инфраструктура» не являются равнозначными понятиями. Исходя из анализа отечественных и зарубежных подходов к педагогике образовательной среды, выделены компоненты образовательной среды, которые могут стать основой для определения качества дошкольного образования в модели его педагогического обеспечения. Результаты опроса педагогов дошкольных организаций, реализующих часть программ дошкольного образования в кочевых условиях, преимущественно, в Республике Саха (Якутия) и Ямало-Ненецком автономном округе, выявили критерии, по которым могут быть определены качество и эффективность образовательной среды. Выявлена практика и компоненты, которые наиболее значимы для достижения целей дошкольного воспитания с учетом определённых климатических и социокультурных характеристик территорий.
Ключевые слова:
образовательная среда, дошкольное образование, показатели качества, кочевой образ жизни
Соловьева
С.
И.
Психолого-педагогическое сопровождение детей на примере сельской школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30840
Автор:
С. И. Соловьева
С. И. Соловьева
В данной статье мы рассматриваем организационно-педагогические мероприятия психолого-педагогического сопровождения сельских школьников. Описываются мероприятия, проводимые МБОУ Тумульская ООШ Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия) по 5 основным направлениям психолого-педагогического сопровождения детей.
Шамсутдинова
Т.
М.
ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31679
Автор:
Т. М. Шамсутдинова
Т. М. Шамсутдинова
В статье говорится о роли электронной информационно-образовательной среды вуза в формировании инклюзивного образовательного пространства. Приводится структура подсистем адаптивного электронного курса.
Осипова
В.
Н.
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРСАНТОВ УИ ГА В ФОРМИРОВАНИИ ЯЗЫКОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31797
Автор:
В. Н. Осипова
В. Н. Осипова
В статье анализируются механизмы методического сопровождения образовательной среды с учетом педагогических возможностей потенциала образовательного учреждения, обеспечивающего формирование готовности к коммуникативному взаимодействию средствами иноязычного профессионального общения.
Сухинина
В.
В.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОУЧИНГ-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВОЕННОГО ВУЗА ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31809
Автор:
В. В. Сухинина
В. В. Сухинина
В статье рассматриваются теоретические и методологические основы модульного обучения. В качестве инструмента повышения качества образовательного процесса предлагается внедрение коучинг-технологий. Определена специфика интеграции коучинг-технологий в образовательном процессе военного вуза с учетом особенностей подготовки иностранных военнослужащих. Рассмотрена сущность и особенности коучинга и смежных понятий наставничества.
