Ключевое слово: «обучение иностранному языку»

В статье отмечается, что социальный интеллект личности является психологическим основанием формирования коммуникативной компетенции студентов в процессе обучения иностранному языку в вузе и фактором успешного межличностного и межкультурного общения. Представлены результаты тестирования на определение интегральной интеллектуальной способности студентов ПетрГУ анализировать предложенные условия социальной среды, выявлять целесообразность действий в конкретных контекстах межсубъектных взаимоотношении, проявлять социальную чувствительность.

Овладение иностранным языком возможно и одинаково эффективно в любом возрасте. Значительную роль в этом процессе играют мотивация и правильно организованное обучение. Однако, психолого-физиологические особенности того или иного возраста вносят свои коррективы и могут либо способствовать, либо препятствовать успеху. В данной статье мы проанализировали факторы, способствующие успешному освоению материала при изучении иностранного языка взрослыми

Актуальной проблемой современного высшего образования является дистанционное образование. Оно стало фактором, влияющим на развитие, цели, задачи, содержание и методы высшего образования в Российской Федерации. В данной статье мы рассмотрели характеристики дистанционного образования и условия необходимые для его эффективной организации при обучении иностранному языку; выявили как преимущества, так и недостатки рассматриваемой формы организации учебного процесса. На основании проделанного теоретического исследования и опроса обучающихся кафедры ТОС ИЛГИСН пришли к выводу, что дистанционное обучение эффективно только в том случае, когда оно дополняет собой уже существующие традиционные формы обучения.

Обучение иностранному языку по специальности является одной из целей обучения в неязыковых вузах, и такая целеустановка носит практическую направленность. Языковые программы специалитета уникальны по своему наполнению и иноязычная специализация в неязыковых вузах способствует развитию языковой компетенции в профессиональной деятельности будущего специалиста.

Изучение биографий и трудов известных врачей на занятиях по английскому языку повышает мотивацию к изучению языка, придает эмоциональную окрашенность учебному процессу, развивает внутреннюю духовную культуру, воспитывает чувство гуманизма, профессиональной гордости и бережного отношения к человеческой жизни и способствует формированию личности будущего медицинского работника.