Ключевое слово: «обучение»

В данной статье представлен сравнительный анализ рабочих программ по учебной дисциплине «Технология», реализуемых в 2021 и 2023 годах в общеобразовательных организациях. Дано сравнение целей и задач рабочих программ, выявлены аспекты актуализации программ в соответствии с ФГОС. Также в статье обозначены разделы представленных программ, определена их взаимосвязь с уровнем сформированности технологической компетентности обучающихся. Выявлены ключевые изменения и отличия в программах по предмету «Технология», реализуемых в разные годы.

В данной статье рассматривается проблема использования мультимедийных технологий в процессе обучения младших школьников. Описывается содержание эксперимента, проведенного с целью повышения мотивации к обучению младших школьников.

Актуальность исследования обусловлена потребностью введения в образовательную практику новых технологических решений, обеспечивающих повышение учебной мотивации обучающихся, развитие компетенций, а также навыков работы в команде. Проблемой является недостаточная методологическая обеспеченность надежного оценивания компетенций как основных результатов освоения дисциплин и практик. Цель исследования – раскрытие возможностей игровых методов в образовательной деятельности, в том числе для оценивания глубоко латентных результатов в виде компетенций и навыков, проявляющихся и выявляемых только в ситуации деятельности, которую и обеспечивает игра. В статье представлены результаты анализа научных работ отечественных и зарубежных авторов по проблемам текущего состояния теории и практики геймификации в образовании, дана краткая характеристика этого метода и его истории. Показаны принципиальные отличия организации и проведения игровой техники в форме геймификации от традиционной игры. Новизна исследования заключается в системном представлении алгоритма проектирования и моделирования геймифицированной технологии как не только обучающей, но и оценочной процедуры. Чтобы обеспечить условия для повышения учебной мотивации и увлеченности обучающихся решением важных учебных задач, необходим тщательный подбор ситуативных заданий, отражающих проблемы будущей профессиональной деятельности. Рассмотрены система стимулов, используемых для обеспечения мотивации при выполнении задания, принципы иммерсивной игры и возможности ее использования для оценки образовательных достижений при групповой работе. Показана важность разработки интересного игрового контента, его дизайна и понятной схемы взаимодействия участников игры при работе на общий результат в условиях соревнования малых групп. Теоретическая и практическая значимость материалов исследования может проявиться в развитии новых подходов к использованию геймитизации не только для обучения, но и для оценки его результатов. Предложенный алгоритм игрового процесса может быть использован на всех уровнях образования, от общего до профессионального.

В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект, связанный с мотивацией изучения краеведения у учеников 7–10-х классов. Активное изучение истории родного края позволяет лучше узнать свои корни, а, зная их, можно построить своё будущее. Особенностью является форма обучения: виртуальный проспект, сайт, который может посмотреть любой желающий. Материал на сайте выложен на основе работ учеников МОАУ «Гимназии им. А. Грина» что позволяет мотивировать и развить интерес молодого поколения, можно быстро и легко найти материал. Сайт создаётся не только для учеников, но и для родителей, педагогов. Таким образом, его можно будет использовать и как методическое пособие, и как образовательный ресурс.

В статье описывается выбор древесины для токарных работ и правильная обработка заготовок на токарном станке. В статье рассматриваются характеристики различных пород дерева и их назначение для изготовления разных изделий, а также описываются приемы установки и закрепления заготовки на станке, выбор фрез для черновой и окончательной обработки, а также правила охраны труда при работе на токарном станке. Показаны базовые навыки работы с токарным станком и примеры простых изделий, которые можно изготовить, используя эти навыки.