Ключевое слово: «общее недоразвитие речи»
Перешеина
Н.
В.
Особенности нарушений звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 50–54.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770024.htm
Н. В. Перешеина
В статье рассматривается общее недоразвитие речи у детей, с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. Однако недостатки речи на данном уровне проявляются ещё достаточно выражено. Словарный запас отстает от возрастной нормы, выявляется незнание многих слов, обозначающих части тела, животных и их детенышей, название мебели, профессий. Отмечаются ограниченные возможности использования не только предметного словаря, но и словаря действий, признаков. Для всех детей с общим недоразвитием речи характерен пониженный уровень развития основных свойств внимания.
Ключевые слова:
общее недоразвитие речи, логопедия, патология речи, словооразование, грамматический строй
Звягина
Е.
А.
Особенности связной диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в условиях русско-тувинского двуязычия //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 1421–1425.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970299.htm
В статье рассмотрены особенности связной диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня в условиях русско-тувинского двуязычия.
Милушкина
Е.
А.
Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми, имеющими предрасположенность к дислексии, с общим недоразвитием речи III уровня //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 2766–2770.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970880.htm
Статья посвящена изучению проблемы психолого-педагогического сопровождения семей, имеющих детей с тяжелыми нарушениями речи. Описаны трудности овладения устной и письменной речью (чтением) при различных видах предрасположенности детей с ОНР III уровня к дислексии. Разработана логопедическая технология, входящая в состав комплексного взаимодействия родителей, детей и специалистов. Представлены основные мероприятия психолого-педагогического сопровождения.
Насибуллина
А.
Д.
, Шаукенова
Э.
Ш.
Театрализованная деятельность как средство социализации и коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 123–126.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771196.htm
Статья посвящена проблеме социализации и коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников. Рассматривается потенциал и особенности театрализованной деятельности в процессе как социализации, так и коррекции речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Князева
А.
А.
Механизмы и симптоматика лексических нарушений при общем недоразвитии речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S11.
– С. 38–44.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470135.htm
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме лексических нарушений детей с общим недоразвитием речи. Статья раскрывает механизмы и симптоматику лексических нарушений, и проблема остается актуальной на сегодняшний день. Проводя много времени за компьютерными играми и просмотром телевизора, дети не общаются со своими родителями. А ведь именно общение со взрослыми является основой для овладения нормами родного языка.
Ключевые слова:
нарушения речи, общее недоразвитие речи, лексика, механизм нарушений, симптоматика лексических нарушений
