Ключевое слово: «окружающий мир»
Егорова
С.
В.
Формирование экологического образования у младших школьников на уроках окружающего мира //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48465
Статья посвящена изучению проблемы формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста. Данная задача является одной из приоритетных в начальном образовании согласно требованиям обновленного Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). В работе рассматриваются понятия «экологическое образование» и «экологическая культура» применительно к учащимся младшего школьного возраста. Автором предлагается методика формирования экологических знаний, практических умений и ценностных ориентиров на уроках окружающего мира. Основу предлагаемой методики составляют использование системы практико-ориентированных заданий и проектная деятельность. В работе представлены результаты опытно-экспериментальной работы, которые подтверждают эффективность предложенной методики.
Гусева
Е.
А.
, Васильева
И.
В.
Сообщение из личного опыта «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей раннего возраста» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49694
Несомненно, что основам безопасной жизнедеятельности надо специально обучать. Знания о зонах риска в повседневной жизни и способах поведения в таких ситуациях необходимы нашим детям. Чем раньше начинать работу по просвещению детей о существующих в жизни опасностях и подготовке к действиям в таких ситуациях, тем раньше малыши приобретут опыт безопасного поведения.
Ключевые слова:
безопасность, социальная среда, окружающий мир, правила поведения, культурно-гигиенические навыки.
Перегузенко
Е.
А.
Возможности формирования начальных исследовательских действий младших школьников на уроках окружающего мира //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=50739
в статье раскрываются возможности уроков окружающего мира в формировании исследовательских действий детей 7–11 лет. Автор описывает функции данного курса в начальной школе, его специфический интегративный характер, задачи, а также методы и формы организации исследовательской деятельности в ходе его изучения.
С. В. Егорова