Ключевое слово: «окружающий мир»
Князева Л. А., Вылегжанина А. В., Герасимова А. С., Куликова Е. В., Менчикова В. М. Секреты Кристаллика: рабочая тетрадь по окружающему миру для дошкольников 5–6 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В современном мире, где дети часто проводят много времени перед экранами, возрастает потребность в развитии познавательного интереса и расширении кругозора ребенка. Изучение окружающего мира через эксперименты и исследование позволяет детям развивать критическое мышление и исследовательские навыки. В статье предлагается рассмотреть проект по формированию интереса к изучению окружающего мира у дошкольников с помощью рабочей тетради «Секреты кристаллика». Цель статьи – сформировать у школьников представление о том, как можно интересно изучать окружающий мир через увлекательные задания и простые эксперименты. Рабочая тетрадь поможет школьникам изучить новые разделы, закрепить имеющиеся и только полученные знания. Проект направлен на детей дошкольного возраста 5–6 лет, педагогов дополнительного образования и родителей
Забарина А. Н. Лабораторная работа как метод развития познавательного интереса младших школьников на уроках окружающего мира в 4 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. Н. Забарина
А. Н. Забарина
В статье рассматривается проблема снижения познавательного интереса у обучающихся 4 классов при изучении теоретического материала по предмету «Окружающий мир». Обосновывается эффективность применения лабораторных работ как метода, позволяющего перейти от пассивного усвоения знаний к активному исследованию. Представлены методические разработки лабораторных работ по разделам «Природные зоны» и «Организм человека», а также результаты педагогического наблюдения. Делается вывод о том, что лабораторный эксперимент способствует формированию устойчивой учебной мотивации и развитию исследовательских умений
Леончук А. А., Кожурова А. А. Интеграция профориентационного компонента в содержание предмета "Окружающий мир" в 4 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. А. Леончук, А. А. Кожурова
А. А. Леончук, А. А. Кожурова
В данной статье анализируется потенциал учебного предмета «Окружающий мир» как инструмента ранней профессиональной ориентации для младших школьников. Особое внимание уделяется четвёртому классу — завершающему этапу начального образования, когда у детей формируются навыки рефлексии, элементов абстрактного мышления и умение анализировать трудовую деятельность взрослых. Подчеркивается важность включения профориентационных элементов в тематические разделы предмета, а также представлены примеры заданий, стимулирующих интерес к миру профессий в рамках изучения природы, общества и основ безопасности.
Ключевые слова:
интеграция, внеурочная деятельность, профориентация, младшие школьники, окружающий мир, четвертый класс
Наумова В. Г., Павлова Е. П. Формирование финансовой грамотности у младших школьников на уроках окружающего мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
В. Г. Наумова, Е. П. Павлова
В. Г. Наумова, Е. П. Павлова
В статье рассматривается актуальная проблема формирования финансовой грамотности у младших школьников. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыта сущность понятия «финансовая грамотность» применительно к младшему школьному возрасту, определены критерии и показатели её сформированности. Представлен комплекс заданий, разработанный для уроков окружающего мира в 3 классе по разделу «Чему учит экономика». Приводятся результаты опытно-практической работы, подтверждающие эффективность предложенного комплекса. Материалы статьи могут быть полезны учителям начальных классов, студентам педагогических специальностей и всем, кто интересуется вопросами экономического воспитания подрастающего поколения.
Афанасьева М. А., Бугаева А. П. Развитие познавательных способностей младших школьников посредством нейроигр на уроках окружающего мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
М. А. Афанасьева, А. П. Бугаева
М. А. Афанасьева, А. П. Бугаева
В статье рассматривается проблема развития познавательных способностей детей младшего школьного возраста. Анализируется понятие «нейроигры» как современного метода активизации высших психических функций через двигательную активность и межполушарное взаимодействие. Особое внимание уделяется специфике предмета «Окружающий мир» и возможностям интеграции нейропсихологических упражнений в его структуру для повышения эффективности обучения и развития когнитивной сферы учащихся. Представлена классификация нейроигр и механизмы их воздействия на психические процессы.
