Ключевое слово: «окружающий мир»
Чувилко А. Е., Сергеева Б. В. Способы формирования естественно-научной грамотности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. Е. Чувилко, Б. В. Сергеева
А. Е. Чувилко, Б. В. Сергеева
В своей статье автор рассматривает ключевые моменты формирования естественно-научной грамотности младших школьников на уроках окружающего мира. Раскрывает актуальность исследуемого вопроса, опираясь на нормативно-правовые документы и Международную программу оценки образовательных достижений учащихся. Выделяет компетенции естественно-научно грамотного младшего школьника. Проведенное исследование в рамках написания данной статьи, позволило утверждать о недостаточном уровне сформированности естественно-научной грамотности у младших школьников. Автор структурно представил способы формирования естественно-научной грамотности младших школьников на уроках окружающего мира.
Ключевые слова:
формирование, младшие школьники, окружающий мир, способы, естественно-научная грамотность
Горгома В. С., Корост А. А. Роль метода наблюдения в формировании у детей дошкольного возраста гуманного отношения к природе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. С. Горгома, А. А. Корост
В. С. Горгома, А. А. Корост
В данной научной статье рассматривается роль метода наблюдения в формировании у детей дошкольного возраста гуманного отношения к природе. Метод наблюдения рассматривается как эффективный инструмент для формирования у детей дошкольного возраста гуманного отношения к природе. Подчеркивается роль наблюдения в формировании гуманного отношения к природе на разных этапах дошкольного возраста, предоставляя практические рекомендации для воспитателей и родителей. Рассматривается необходимость создания условий для наблюдений, поощрения любознательности и развития критического мышления детей. Делается вывод о том, что метод наблюдения играет важную роль в формировании у детей дошкольного возраста основ гуманного отношения к природе, что имеет решающее значение для их будущего развития и благополучия.
