Ключевое слово: «оригинальность»

Статья посвящена проблеме формирования дивергентного мышления старших подростков в процессе решения креативных задач дивергентного типа. Данное исследование позволяет определить эффективность использования программы креативных задач для формирования дивергентного мышления старших под-ростков. В статье обозначены основные понятия, представлены результаты исследования, задано направление для дальнейшей научно-исследовательской ра-боты.

В статье анализируется степень влияния поэтической традиции, заложенной Михаилом Науменко, на тексты песен популярного альбома Юрия Лозы «Путешествие в рок-н-ролл», рассматривается процесс освоения, переосмысления и последующей вульгаризации творческих находок ленинградской школы рока в ходе их адаптации для музыкальных композиций, ориентированных на вкусы массового слушателя. В число реализуемых в рамках работы задач входило сопоставление текстов с альбома «Путешествие в рок-н-ролл» с произведениями Михаила Науменко, выдержанными в аналогичной стилистике, посвященными схожим темам либо содержащими одинаковые поэтические приемы, анализ данных текстов, выявление схожих черт, установление различий и определение степени влияния Майка Науменко на творчество Юрия Лозы. Актуальность статьи обусловлена возросшим в последние годы интересом к жизни, творчеству и личности Михаила Науменко, а также сравнительно малым количеством научных исследований и разработок, посвященных его вкладу в отечественную рок-культуру. В работе над материалами применялась совокупность типологического, социологического и сравнительно-исторического методов исследования.

Данная статья посвящена вопросам развития воображения младших школьников в процессе изучения предмета «Окружающий мир». Ведь в современном обществе существует потребность в самостоятельной, свободной, разносторонне развитой личности, способной к творческому преобразованию действительности. Только личности с хорошо развитым воображением, с креативным мышлением будет проще адаптироваться и развиваться в современном информационном мире. Развитие воображения у молодого поколения является залогом успешности данного процесса. Нами рассматривается диагностика развития воображения младших школьников, даются практические рекомендации по организации работы, направленной на повышение уровня развития воображения в рамках предмета «Окружающий мир» в урочной и внеурочной деятельности.

В настоящее время большую популярность имеют сборники с терминами, а также игры квизлет. Все они пусть и содержат необходимую теоретическую часть, но ведут к механическому заучиванию, а не логическому пониманию и как следствие лучшему запоминанию. Ученики запоминают определённую формулировку дефиниции и не всегда понимают, что она означает. Кроме того, зачастую в сборниках и квизлетах есть только определение, но нет указания периода, к которому относится тот или иной термин. В них отсутствует визуальная составляющая, необходимая для лучшего понимания и запоминания. Трудностью в усвоении различных понятий является и сложность научного языка. В данной игре детям предлагается сказать какую-либо историческую фразу другими словами, перевести с «научного» языка на «доступный».