Ключевое слово: «память»

Развитие мелкой моторики – это постепенный процесс, требующий терпения и поддержки со стороны взрослых. Не стоит ожидать мгновенных результатов, но регулярные занятия обязательно принесут свои плоды. Важно создавать благоприятную и стимулирующую среду, где ребенок чувствует себя комфортно и уверенно.

В данной статье предложена система упражнений, основана на принципе постепенного усложнения заданий. В процессе работы дети овладевают различными речевыми умениями и навыками, переносят их в свободное речевое общение. Таким образом, у детей улучшается речь, исчезают проявления общего недоразвития речи.

Данная статья посвящена исследованию различных способов, направленных на стимулирование запоминания и воспроизведения информации во время занятий иностранным языком в вузе. Особое внимание уделяется практическим рекомендациям, позволяющим оптимизировать учебный процесс и повысить эффективность освоения студентами нового языкового материала. рассмотреть особенности памяти и способы оптимизации её функционирования при овладении иностранным языком.

В статье рассматриваются особенности когнитивной деятельности курсантов при работе с сетевыми ресурсами, когнитивная деятельность процесса обучения, предложены методические приемы, способствующие успешному овладению учебным материалом.

Статья посвящена жизни и подвигу Героя Советского Союза Андрея Андреевича Баштыркова – лётчика-североморца, погибшего в 1943 году в бою с немецким конвоем в Заполярье. На основе архивных документов, воспоминаний и исследований автор рассказывает о боевом пути Баштыркова, его участии в Великой Отечественной войне, а также о том, как его имя было увековечено в названии улицы в Ковдоре, на мемориальных досках и в художественных произведениях. Особое внимание уделяется различным версиям его последнего боя, в котором горящий самолёт Баштыркова направился на вражеский транспорт.