Ключевое слово: «пандемия»

Конституция РФ, нормативные документы Правительства РФ и Министерства науки и высшего образования РФ, в том числе ФГОС 3++ определяют как общую стратегию, так и практическую направленность изменений в системе высшего образования. На основе данных социологического опроса в статье выявляются и анализируются последствия влияния пандемии на различные составляющие учебного процесса в системе высшего образования с точки зрения студенческого сообщества. Также в работе рассмотрены основные направления преобразований в вузе для ликвидации негативных для организации учебного процесса последствий пандемии такие, как создание электронной информационно-образовательной платформы университета, опирающейся на современные информационные и телекоммуникационные технологии; разработка методологического обеспечения при использовании технологии дистанционного обучения; методика создания и использования системы текущего контроля усвоения учебного материала.

Актуальность данного компаративного исследования, посвященного теоретико-практической подготовке будущего учителя французского языка в условиях распространения коронавируса (COVID-2019), обусловлена вызовом пандемии для образовательных институтов, мировыми трендами развития педагогического образования, национальными приоритетами реализации профессионально-педагогической подготовки учителя французского языка в России и Казахстане, а также образовательными стратегиями вузов вышеуказанных стран (Казанский федеральный университет, Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева). Цель исследования – осуществить анализ институциональных контекстов образования будущих учителей французского языка в условиях распространения коронавируса (COVID-2019), изменений в отношении содержательного и процессуального аспектов, а также оценочного компонента их профессиональной подготовки; осуществить оценку влияния условий пандемии на качество подготовки будущего учителя французского языка, сформированность навыков его преподавания; выявить и обосновать ряд принципов профессиональной подготовки будущего учителя французского языка. Исследование опирается на системный и деятельностный подходы. Данные для исследования предоставили 20 преподавателей и 44 студента университетов России и Казахстана. Авторами осуществлялся анализ научной литературы, рефлексивно-систематический анализ педагогической деятельности, факторный качественный анализ полуструктурированных интервью с агентами образовательного процесса (студентами и педагогами). Результаты исследования свидетельствуют о потенциале интеграции теоретической и практической подготовки будущего учителя французского языка в условиях пандемии при соблюдении принципов модульности, полимодальности (мультимедийности), преемственности контента дисциплин и практик, диалоговости агентов образования, сопряжения оценочных средств теоретических и практических дисциплин. Особую трудность в обучении будущих учителей французского языка представляет переход с очного режима обучения на дистант, наличие лакун в области цифровой дидактики. Результаты исследования могут быть использованы при разработке образовательных программ по подготовке учителей французского языка, реализации совместных исследований в области сравнительной педагогики.

В статье рассматривается влияние пандемии на индустрию гостеприимства. Показано, что новые санитарно-эпидемиологические правила изменяют привычное представление деятельности различных средств размещения. Для того, чтобы избежать потери дохода, сохранить конкурентоспособность и не потерять свою репутацию, отельеры будут вынуждены приспосабливаться к новым условия рынка и учитывать изменения спроса и предложений.

В статье рассмотрено влияние пандемии COVID-19 на деятельность индустрии гостеприимства, в том числе на особенности маркетинговой деятельности предприятий размещения. Показано, что в условиях новой реальности санитарно-эпидемиологическая безопасность гостиничных услуг должна стать главной задачей предприятий размещения, что непосредственно будет отражаться как на организации бизнес-процессов гостиничного предприятия, так и на его маркетинговой деятельности.

В статье рассматриваются последствия коронавируса на туризм России, а также пути и возможности для восстановления российского туризма во время и после окончания пандемии COVID-19.