Ключевое слово: «педагогическая система»
Заречнева
О.
А.
Проект педагогогической системы «Возможности организации предметно-пространственной образовательной среды кабинета «Театр» для развития эмоциональной сферы воспитанников» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53016.htm
О. А. Заречнева
Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
посредством организации предметно-пространственной среды на занятиях «Театр».
Яковлева
А.
А.
Формирование профессионализма и компетенций у обучающихся в учебных заведениях сферы культуры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1311–1315.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86282.htm
В статье рассматривается проблема формирования профессионализма и компетенций у обучающихся в учебных заведениях сферы культуры. Особое внимание акцентируется на раскрытии общей характеристики образовательной программы высшего профессионального образования по проблемам социально- культурной деятельности.
Лопатюк
Е.
А.
, Куськова
Е.
А.
Педагогическая система Я.А.Коменского //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 566–570.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46914.htm
Я.А.Коменский считал, что всеобщее образование, создание новой школы помогут воспитывать детей в духе гуманизма.
Нагоева
М.
А.
Понятие педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 47.
– С. 53–56.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76581.htm
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме организации учебного процесса в образовательных учреждениях с целью создания условий для совершенствования профессионального мастерства. Повышение профессиональной и педагогической квалификации профессорско-преподавательского состава образовательного учреждения является основным условием совершенствования учебно-воспитательного процесса.
Борисова
Т.
М.
Формирование профессиональной готовности будущих учителей начальных классов посредством психолого-педагогического сопровождения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 163–165.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770541.htm
Рассмотрены теоретические основы формирования профессиональной готовности будущих педагогов. Рассматривается содержание психолого-педагогического сопровождения студентов. Были использованы следующие методы: анализ психолого-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта педагогической практики студентов, наблюдения, беседы. Результаты исследования были освещены в виде научных докладов на научно-практических конференциях.
