Ключевое слово: «педагогические принципы»
Филиппова М. Г. Растим патриотов с детства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2601–2605. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53523.htm
М. Г. Филиппова
В статье прописан алгоритм организации работы дошкольного учреждения па нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников. Автор
раскрывает задачи, формы и виды нравственно - патриотического воспитания. Особое внимание обращается на нормативно - правовую основу и материальную базу в сфере законодательства. Прописана система работы конкретного образовательного учреждения по нравственно - патриотическому воспитанию. Особое место отводится организации работе с семьей, повышению квалификации педагогов.
Хрипунов Л. Г. Концептуальные основы развития воспитательной системы гимназии как главной системообразующей учебно-воспитательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3141–3145. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54892.htm
В работе рассматриваются основные тенденции развития гимназического образования в связи с переходом к новым образовательным стандартам. Через формирование коммуникаций гимназии, ее внутреннего и внешнего поведения, формирование философии гимназии определяет миссию современной гимназии. Содержание образования в гимназии происходит за счет реализации подпрограмм развития учебного заведения. Данные подпрограммы составляют фундаментальные основы Программы развития образовательного учреждения.
Международная публикация Реализация принципов индивидуального подхода в профессиональной подготовке бакалавров по направлению педагогическое образование
Абрамовских Н. В. Реализация принципов индивидуального подхода в профессиональной подготовке бакалавров по направлению педагогическое образование // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S2. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76020.htm
В статье рассмотрена проблема реализации педагогических принципов индивидуального подхода в современном профессиональном образовании бакалавров педагогики. Особое внимание уделяется рассмотрению особенностей построения содержания дисциплины «Введение в профессию» и технологий ее реализации.
Камышная О. Н. Основные педагогические принципы в рамках системно-индивидуального подхода в обучении детей с ОВЗ на уроках истории в КРК общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1791–1795. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96277.htm
Статья посвящена педагогическим принципам, которые применяются в рамках системно-индивидуального подхода в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова:
педагогические принципы, крк, овз, обучение истории, системно-индивидуальный подход, познавательные процессы
Артёменкова Т. А., Веденев В. Н. Дистанционное обучение в дополнительном профессиональном образовании – практика использования Office 365 для организации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 37. – С. 7–12. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56778.htm
В статье раскрываются основные педагогические принципы дистанционного обучения, на основе которых строятся программы дополнительного профессионального образования а так же рассматривается информационное решение организации дистанционного образования на основе офисных программ в виде современных онлайн-приложений.
