Ключевое слово: «профессиональные стандарты»

Артёменкова Т. А., Веденев В. Н. Дистанционное обучение в дополнительном профессиональном образовании – практика использования Office 365 для организации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 37. – С. 7–12. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56778.htm.
Статья в РИНЦ
В статье раскрываются основные педагогические принципы дистанционного обучения, на основе которых строятся программы дополнительного профессионального образования а так же рассматривается информационное решение организации дистанционного образования на основе офисных программ в виде современных онлайн-приложений.
Коптелов А. В., Обоскалов А. Г., Машуков А. В. Развитие профессиональной компетентности руководителей образовательных организаций средствами дополнительных профессиональных программ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 811–815. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970177.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам развития профессиональной компетентности руководителей образовательных организаций. Авторы делают акцент на том, что развитие профессиональной компетентности осуществляется на основе формирования и (или) совершенствования профессиональных компетенций, соответствующих требованиям профессионального стандарта руководителя (проекта). Представлен один из подходов к развитию профессиональной компетентности руководителей образовательных организаций, который отражается через содержание дополнительных профессиональных программ повышения квалификации.
Миляева Л. Г. Методический инструментарий комплексного учета требований работодателей к реализуемым основным профессиональным образовательным программам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971205.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В работе акцентированы моменты, подтверждающие актуальность проблематики исследования. Обозначены ключевые позиции, обосновывающие потребность в комплексном (опосредованно-прямом) учете требований работодателей к реализуемым образовательным программам. Представлены и проиллюстрированы на примере основной профессиональной образовательной программы «Менеджмент» методические аспекты учета опосредованных требований работодателей, зафиксированных в профильных профессиональных стандартах. Предложена оригинальная методика оценки уровня подготовки выпускников в контексте критериев национальной квалификационной рамки. Сделан вывод о типовом характере методического инструментария и возможности его тиражирования в профильных изданиях.
Менгардт Е. Р., Надеждина Е. Ю. Сравнительный анализ учебно-методических комплексов для обучения английскому языку в профессиональной сфере: технические специальности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 12 (декабрь). – URL: http://e-koncept.ru/2018/181090.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.