Ключевое слово: «педагогическое образование»

В данной статье рассматривается проблема развития коммуникативных способностей студентов педагогического колледжа. Диагностика уровня коммуникативных способностей студентов – будущих учителей является ключевым этапом для разработки тренинговых программ. Теоретическая часть раскрывает сущность коммуникативных способностей и значимость тренинговых технологий в профессиональном становлении будущих педагогов. Эмпирическая часть работы опирается на диагностику начального уровня коммуникативных навыков студентов, используя тест «Оценка уровня общительности» В. Ф. Ряховского и анкету на коммуникативные и организаторские склонности (КОС) В. В. Синявского и В. А. Федорошина. Полученные результаты демонстрируют потенциал для развития студентов, обосновывают необходимость внедрения тренинговых программ и подчеркивают их практическую значимость для совершенствования профессиональных качеств будущих педагогов.

. В статье рассматривается проблема формирования креативного мышления у студентов по направлению «Технология». Приводятся результаты констатирующего этапа эксперимента, которые выявили недостаточный уровень развития креативности у студентов первых и вторых курсов. В качестве решения предлагается программа факультатива по графическому дизайну «За пределами сетки», нацеленная на развитие навыков нестандартного мышления через методы визуальной коммуникации. Обосновывается потенциал графического дизайна как педагогического инструмента, который позволяет будущим учителям технологии овладеть языком визуальной коммуникации для создания эффективных учебных материалов, развития проектного мышления и интеграции эстетического компонента в процесс обучения школьников.

В статье рассматривается деятельность Армавирского государственного педагогического университета (АГПУ) по реализации международных образовательных проектов в Республике Армения, Республике Абхазия и Республике Южная Осетия. На основе анализа конкретных итогов работы за 2025 год выделены и охарактеризованы ключевые принципы, определяющие эффективность данной деятельности: актуальность, интегративность, интерактивность и практикоориентированность. Проекты АГПУ, синхронизированные с государственными инициативами России в области продвижения русского языка и образования, выступают действенным инструментом укрепления гуманитарных и культурных связей, формирования общего образовательного и ценностного пространства.