Ключевое слово: «познавательная активность»
Иванова Е. С. Развитие познавательно-профессиональной активности студентов педагогического вуза в процессе учебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75017.htm
Е. С. Иванова
В статье представлен анализ развития познавательно-профессиональной активности студентов педагогического вуза в процессе учебной деятельности. Раскрыта модель развития познавательно-профессиональной активности студентов педагогического вуза в процессе учебной деятельности.
Таушканова Е. С. Формирование психологической готовности к школьному обучению в условиях дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 146–150. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75030.htm
В статье представлен анализ особенностей формирования психологической готовности к школьному обучению у старших дошкольников (из числа детей 6–7-летнего возраста в условиях МБДОУ д/с № 295). Покaзано, что формирование психологической готовности к школьному обучению у детей старшего дошкольного возраста зависит от уровня квалификации воспитателя, от психологического климата в детском коллективе, от уровня познавательной активности, эмоционально-волeвой сферы ребенка, режима труда и отдыха. Также процесс формирования готовности ребенка старшего дошкольного возраста зависит от уровня воспитания в семье, уровня образованности родителей, и психологического климата.
Гладкая Е. С. Формирование познавательной активности учащихся средствами компьютерных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S8. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75130.htm
В статье представлены методологические основы проектирования модели формирования познавательной активности учащихся средствами компьютерных технологий, которые обеспечивают эффективность управления учебно-познавательной деятельности учащихся при усвоении нового материала, а также оказывают влияние на контрольные и оценочные функции урока.
Саблина И. В. Повышение познавательной активности младших школьников с помощью интерактивной доски // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 8 (август). – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15275.htm
Современные младшие школьники с детства окружены интерактивными технологиями и считают их неотъемлемой частью жизни. Использование таких технологий, в частности интерактивной доски, в процессе обучения существенно увеличивает степень заинтересованности учеников в получении информации и знаний, помогает им более быстро и качественно усваивать новый материал. Повышение познавательной активности школьников не только способствует улучшению их успеваемости, но и помогает педагогу вывести учеников на уровень саморазвития и самообразования.
Новикова И. Ю. Высшая школа: ориентир на самостоятельную познавательную деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4661–4665. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85933.htm
В статье дана характеристика самостоятельной познавательной деятельности и особенностей ее организации в условиях высшей школы. Подробно рассмотрены педагогическая категория «самостоятельная работа» и познавательная самостоятельность как интегративное качество личности выпускника вуза.
