Ключевое слово: «познавательные универсальные учебные действия»
Мендыгалиева
А.
К.
Обучение решению олимпиадных заданий на уроках математики как условие развития познавательных универсальных учебных действий младшего школьника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 13.
– С. 56–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770285.htm
Данная статья посвящена обучению решению олимпиадных заданий на уроках математики как условию развития познавательных универсальных учебных действий младшего школьника. Автор рассматривает различные виды олимпиадных задач, которые можно использовать в процессе обучения математике в начальной школе.
Бережная
О.
В.
Познавательные универсальные учебные действия как основной элемент подготовки к Единому государственному экзамену по биологии в основной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 486–490.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970112.htm
В статье рассматриваются особенности формирования познавательных универсальных учебных действий в процессе обучения биологии.
Гапонова
С.
Н.
Формирование метапредметных результатов на уроках немецкого языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17891
Автор:
С. Н. Гапонова
С. Н. Гапонова
В статье рассматриваются вопросы метапредметной компетентности в соответствии с ФГОС, группы метапредметных результатов и их характеристики. Определена роль предмета «Иностранный язык» в формировании метапредметных результатов у обучающихся. Приведены примеры заданий, направленных и формирование коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных действий.
Аксенова
М.
В.
Задачи на делимость натуральных чисел как средство формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21054
Автор:
М. В. Аксенова
М. В. Аксенова
В статье раскрываются вопросы использования задач на делимость натуральных чисел и деление с остатком в процессе урочной и внеурочной деятельности по математике в целях формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников. Анализируется содержание таких задач, рассматриваются их виды и способы решения.
Мингалёва
К.
В.
, Кибардина
Т.
А.
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОСВОЕНИИ ПРАВОВЫХ ПОНЯТИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25378
Авторы:
К. В. Мингалёва, Т. А. Кибардина
К. В. Мингалёва, Т. А. Кибардина
В данной работе рассмотрены различные методические приёмы, способствующие формированию правовых понятий у обучающихся старшего подросткового возраста на примере темы «Правоотношения и правонарушения», рассматриваемой в курсе обществознания в средней общей школе и в среднем профессиональном образовании. Особенностью правовых понятий является их чёткость и определённость, предполагающие их воплощение в конкретных социальных реалиях. Это обусловливает необходимость сочетания разных методических и технологических приёмов для понимания и правильного использования правовых понятий обучающимися.
