Ключевое слово: «познавательный интерес»
Галимзянова Л. М., Исупова М. Д., Коновалова М. А., Овсянникова В. А., Шибанов Р. Ю. Юный археолог: сборник рассказов и заданий по археологии и древним культурам в рамках изучения предмета «История Древнего мира» в 5-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Л. М. Галимзянова
Актуальность образовательного проекта «Юный археолог» заключается в том, что имеющиеся аналоги сборника рассказов и заданий «рассчитаны на младшую аудиторию без элементов творчества или представляют собой теоретический материал без практических упражнений. Данный сборник способствует расширению кругозора школьников, знакомит их с основными археологическими открытиями, формирует представление о важности сохранения культурного наследия и служит эффективным инструментом как для учителя, предлагая разнообразные методические приемы и материалы для организации уроков, так и для ученика, способствуя развитию познавательной активности, формированию интереса к предмету и приобретению необходимых исторических знаний.
Ключевые слова:
познавательный интерес, история, образовательный проект, археология, сборник, древний мир, история для детей
Навалихина О. В., Янаева С. В., Демаков Г. В., Кострова К. А., Скулкин С. А., Фокина К. К. Вокруг света с Филеасом Фоггом: коллекция настольных игр по естественным наукам для обучающихся 6–9-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья посвящена разработке и обоснованию создания коллекции настольных игр «Вокруг света с Филеасом Фоггом», направленной на развитие познавательного интереса обучающихся 6–9-х классов. Дидактические игры решают проблему снижения мотивации и несформированности познавательного интереса обучающихся к предметам естественно-научного цикла и общеобразовательной программе в целом из-за фрагментарности получаемых знаний и недостаточного стимулирования их любознательности. Представлена цель проекта – создание игрового продукта, способствующего целостному восприятию мира и формированию устойчивого интереса к биологии, географии и естественным наукам. Описаны новизна продукта, методика работы, а также ожидаемые результаты. Особое внимание уделено теоретическому обоснованию использования игровых технологий в образовании.
