Ключевое слово: «презентация»

В статье анализируются возможности использования мультимедийных технологий в коррекционно-развивающей работе с младшими школьниками, имеющими задержку психического развития. Автором выделены требования к использованию мультимедийных технологий при реализации коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками с задержкой психического развития (учет структуры дефекта, возрастных и индивидуальных особенностей; четкое определение цели, времени и места использования технологии на конкретном занятии; материал должен быть подобран и обработан так, чтобы не допустить визуальной или аудиовизуальной перегруженности; композиционное решение отдельных слайдов должно быть тщательно продумано). Описаны возможности применения компьютерных игр в коррекции познавательной сферы, в коррекции эмоциональных и поведенческих проблем.

В статье рассмотрены основные цифровые инструменты для создания учебных образовательных ресурсов. Из перечня актуальных платформ выбрана одна, наиболее нам подходящая. Создан видеоурок по предмету окружающий мир на тему "Жизнь луга".

Актуальность исследования напрямую связана с неумением учеников применять знания о детских авторах, полученные на уроках литературного чтения, в последующем изучении этого предмета. Цель нашего исследования состоит в разработке интерактивной презентации к уроку, в основе которой лежит идея актуализации знаний учеников об авторах и их произведениях в процессе чтения школьного учебника 2-го класса. Основным результатом нашего продукта являются интерактивные презентации, которые будут полезны как ученикам для расширения кругозора, так и педагогам для облегчения подготовки к урокам.

Актуальность проекта обусловлена в первую очередь тем, что черчение как школьный предмет довольно сложен для понимания, а также он изучается не во всех школах. Проект привлечёт внимание школьников, позволит им в ходе учебного процесса познакомиться с основными понятиями черчения, а также заинтересует их, он даёт возможность показать более наглядно изучаемый предмет. Разработанный во время проектной деятельности материал должен помочь решить проблему низкого уровня сформированных знаний по данному предмету, так как не все школы, где изучается черчение, могут предоставить наглядный материал или хотя бы презентации для изучения предмета. Целью проекта является создание электронного сборника методических материалов для того, чтобы было намного проще и интереснее изучать новый материал, особенно в условиях дистанционного обучения. Данная статья будет интересна для людей, изучающих черчение, чтобы понять актуальность проекта.

Статья посвящена вопросу преподавания физики в условиях дистанционного образования. Предложен механизм организации учебного процесса по освоении тем дисциплины «ОДП.03. Физика» с использованием технологий дистанционного обучения, электронно-образовательных ресурсов, введение в процесс учёбы электронное обучение и осуществление учебной деятельности на электронно-образовательной платформе Moodle, осуществление самостоятельной учебной деятельности обучающихся при освоении новых видов обучения: работа в тестовом режиме, интерактивный (онлайн) режим. Определено, что методическая разработка по дисциплине «Физика» при дистанционном обучении включает в себя разработки онлайн уроков: лекционных и практических занятий при дистанционном обучении с помощью программного обеспечения Skype, электронно-образовательной платформы «Moodle», комплексной автоматизированной информационной системы «Сетевой город. Образование», сайта «Мультиурок».