Ключевое слово: «презентация»
Коваленко Е. В., Соломаха С. И. Ассессмент-центр как инструмент оценки сформированности у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S22. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14768.htm
В данной статье рассматривается технология ассессмент-центра как обучающая технология и инструмент оценки сформированности у обучающихся обще-культурных и профессиональных компетенций.
Ключевые слова:
компетенции, презентация, оценка, технологии, ассессмент-центр, инструмент, олимпиада, групповая дискуссия
Елсукова А. В. Развитие представлений о домашних животных у детей подготовительной группы посредством просмотра презентаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2686–2690. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85538.htm
Данная статья определяет значимость использования презентаций с детьми старшего дошкольного возраста, раскрывает понятие «мультимедийная презентация». В статье рассмотрены условия подбора и разработки презентаций, при соблюдении которых развитие представлений о домашних животных у детей будет проходить успешнее. Также в статье рассмотрен разработанный комплекс работы с детьми подготовительной группы для развития у них представлений о домашних животных посредством презентаций.
Павленко В. Г. Использование проектного метода при обучении английскому языку в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15379.htm
Статья посвящена анализу метода проектов, который является одним из самых эффективных методов обучения на уроках английского языка. В статье рассматриваются основные теоретические и практические основы использования проектной методики в учебном процессе. Более того, эта статья показывает результаты эксперимента, проведенного на историко-филологическом факультете Ставропольского государственного педагогического института. В статье выдвигается гипотеза, что использование проектного метода результативно влияет на уровень мотивации студентов к изучению иностранного языка. Целью исследования было доказать эффективность метода проектов.
Ключевые слова:
мотивация, метод проектов, эффективность, презентация, обученность, речевая деятельность, навыки общения, обучаемый
Ершова Т. Н., Полушкина Г. Ф. Использование интерактивной доски на уроках иностранного языка для поддержания интереса к изучению предмета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971225.htm
ART 971225
Авторы:
Т. Н. Ершова, Г. Ф. Полушкина
Т. Н. Ершова, Г. Ф. Полушкина
Образовательная деятельность сегодня – это динамичный процесс, требующий от учителя постоянного совершенствования и повышения квалификации. Использование интерактивной доски делает эту деятельность эффективной на всех ее этапах, позволяя «всем обучающимся включиться в познавательную деятельность, способствует экономии времени на уроке, предоставляет наглядность, осуществляет обратную связь, вносит новизну в образовательную деятельность».
К сожалению, для многих сельских школ интерактивные доски – это роскошь. Творческий потенциал учителя помогает найти выход из любой ситуации. Правильно разработанная презентация, с использованием гиперссылок, таблиц, схем может служит заменой интерактивной доске на уроке иностранного языка.
Бурдин Н. П. Методика подготовки презентации для лекционных занятий по дисциплине «История стилей» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Н. П. Бурдин
Н. П. Бурдин
Статья посвящена вопросам разработки презентаций, посвященных рассмотрению стилей дизайна и архитектуры. Обращается внимание на необходимость создания универсальной структуры (шаблона) презентаций, помогающей сделать информацию легкоусвояемой и доступной, что должно облегчить восприятие особенностей многообразных течений, направлений и школ.
