Ключевое слово: «проблемная ситуация»
Овчинникова Ю. А., Кононенко Т. В. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ И АНТИВИРУСНЫЕ ПРОГРАММЫ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Ю. А. Овчинникова, Т. В. Кононенко
Ю. А. Овчинникова, Т. В. Кононенко
Обсуждается методика обучения теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы» с использованием технологии проблемного обучения в курсе информатики основной школы. Так же в статье изложена актуальность технологии проблемного обучения в современном мире. Приводится информация о сущности и методах проблемного обучения.
Перевозчикова К. А., Александрова Н. С. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ О БЕЗОПАСНОМ ПОВЕДЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_203
Авторы:
К. А. Перевозчикова, Н. С. Александрова
К. А. Перевозчикова, Н. С. Александрова
В статье рассматривается опыт применения проблемных ситуаций в начальной школе как средства развития представлений первоклассников о безопасном поведении. Целью работы является повышение уровня развития представлений первоклассников о безопасном поведении в процессе решения проблемных ситуаций. В статье представлена характеристика методики работы с первоклассниками по проблемным ситуациям.
Вендина А. А., Затеева Т. Г. Формирование математической грамотности средствами образовательной платформы «Яндекс. Учебник» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. А. Вендина, Т. Г. Затеева
А. А. Вендина, Т. Г. Затеева
В работе рассмотрено понятие математической грамотности; в соответствии с приведенным определением описаны этапы решения проблемы с использованием математического инструментария; для каждого этапа указан список умений, направленных на достижение цели его реализации. Также в статье рассмотрены проблемные задания интерактивной платформы «Яндекс. Учебник», способствующие формированию математической грамотности младших школьников.
Сеняева М. Р., Сомова С. В. Последовательность заданий с целью формирования эмоционального интеллекта в иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
М. Р. Сеняева, С. В. Сомова
М. Р. Сеняева, С. В. Сомова
Статья посвящена изучению эмоционального интеллекта в иноязычном образовании. Рассматривается последовательность заданий этапа тренировки на развитие эмоционального интеллекта и анализируются задания, предложенные в современных учебниках. В статье предложена последовательность заданий на тренировку эмоционального речевого воздействия с использованием речевых клише в процессе подготовки к диалогическому высказыванию в рамках проблемной ситуации.
Чемезова С. П., Иванов М. А. Применение метода проблемного обучения при изучении экономических дисциплин в колледже // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
С. П. Чемезова, М. А. Иванов
С. П. Чемезова, М. А. Иванов
Статья посвящена методике преподавания проблемного обучения. Выделены этапы, уровни, цель, актуальность проблемного обучения.
