Ключевое слово: «проект»

В статье описан проект «Химический круговорот», который будет осуществляться в течение 2019 г. в международный год периодической таблицы химических элементов Д.И. Менделеева. Цель проекта – создание условий для самореализации и развития личности ребенка. В данный проект, включаются, все классные коллективы, с учетом возрастных особенностей.

В статье рассматривается роль внеклассных мероприятий как необходимых компонентов обучения английскому языку в школе. Предлагаются возможные направления внеклассной работы по английскому языку.

В статье представлен материал из опыта работы учителя математики по организации проектной работы с одаренными детьми.

Проблема воспитания, образования и оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья является одной из самых острых в сфере образования, медицины и социальной защиты детей. По данным диспансеризации в нашей школе были выявлены следующие проблемы здоровья: болезни эндокринной системы – 77,3% учащихся, болезни глаза – 43,5%, болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани – 33,7%, болезни органов пищеварения – 31,9%. С этой целью, в рамках опытно-экспериментальной программы школы-интерната реализуется проект «Садовая терапия как одно из психолого-педагогических условий социально-трудовой реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья», а в рамках этого проекта ведется элективный курс «Флора». Этапы реализации 2011-2016 гг. Выполняя различные опыты, проводя наблюдения за растениями в оранжерее, занимаясь общественно – полезным трудом, школьники входят в тесный контакт с живой природой, а трудовая практика на приусадебном участке дает возможность глубже осуществлять связь теории с практикой, реализовывать принцип политехнического образования.

Актуальность исследуемой проблемы определяется потребностью в повышении общественного престижа семьи, отцовства и материнства; сохранении и возрождении традиционных семейных ценностей. Целью данной работы является определение педагогических условий, эффективно влияющих на формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о семейных увлечениях в процессе проектной деятельности. Ведущие методы исследования проблемы – теоретический анализ психолого-педагогической литературы и педагогический эксперимент. Основные результаты статьи: раскрыты представления о семейных увлечениях у старших дошкольников; охарактеризована проектная деятельность как средство формирования у старших дошкольников представлений о семейных увлечениях; представлен проект «Семейные увлечения», и определена его эффективность.