Ключевое слово: «проект»

В статье рассматриваются вопросы профессионального самоопределения личности. Автором описан проект «Я выбираю путь», разработанный коллективом образовательной школы. Основной целью проекта является создание единой эффективной системы профориентационной работы в образовательной организации. Проект профессионального самоопределения реализуется в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждого школьника, а также с учетом социально-экономических потребностей региона.

В статье представлен опыт реализации проекта волонтерского отряда «АСКУЛ», который был разработан по инициативе студентов ГАПОУ РС (Я) Якутский автодорожный техникум и достижения членов отряда. Особая роль отводится организации становления активной личности студента его мотивации, развитию цифровых компетенций, способностей к самообразованию и самоорганизации.

В данной статье рассмотрено развитие информационных технологий, в том числе экономики, которая требует надежной и быстрой сети, которую в свою очередь может обеспечить технология FTTH.

Сегодня образование играет более важную роль, чем когда-либо. Огромный поток информации, стремительный темп жизни, все возрастающие требования к сотрудникам заставляют учиться на любой стадии жизненного пути. Знания, получаемые в школе, становятся базой для дальнейшего развития. Но достаточно ли этого для становления целостной, самодостаточной личности? Благодаря проектному методу школьники могут реализовать даже странные идеи, на первый взгляд чуждые реальной жизни. Свобода выбора деятельности, чередование занятий подталкивает к поиску нестандартных решений, тем самым развивая креативность и расширяя взгляд на мир. Виды, этапы, цели проектного метода обучения школьников. Сегодня образование играет более важную роль, чем когда-либо. Огромный поток информации, стремительный темп жизни, все возрастающие требования к сотрудникам заставляют учиться на любой стадии жизненного пути. Знания, получаемые в школе, становятся базой для дальнейшего развития. Но достаточно ли этого для становления целостной, самодостаточной личности? Благодаря проектному методу школьники могут реализовать даже странные идеи, на первый взгляд чуждые реальной жизни. Свобода выбора деятельности, чередование занятий подталкивает к поиску нестандартных решений, тем самым развивая креативность и расширяя взгляд на мир. Виды, этапы, цели проектного метода обучения школьников.

В статье рассматриваются вопросы организации отношений между школой и родителями на внеурочных мероприятиях. Проанализированы характерные особенности необходимости использования данных технологий, чтобы помочь младшему школьнику успешно саморазвиваться и самореализовываться, овладев этими умениями. Представлен план работы и мероприятий по созданию условий для саморазвития и самореализации школьников.