Ключевое слово: «проект»
Тимофеева С. М., Данилова С. Г. О лучших практиках среди учреждений социального обслуживания семьи и детей в Республике Саха (Якутия) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. М. Тимофеева, С. Г. Данилова
С. М. Тимофеева, С. Г. Данилова
Статья посвящена освещению опыта учреждений социального обслуживания семей и детей в Республике Саха (Якутия).
Помогаева В. Ю., Гугуцидзе Е. З. Проектная деятельность студентов РГУ имени С.А. Есенина и ее влияние на имидж университета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. Ю. Помогаева, Е. З. Гугуцидзе
В. Ю. Помогаева, Е. З. Гугуцидзе
В данной статье рассматривается организация проектной деятельности в РГУ имени С.А. Есенина. В первую очередь раскрыто понятие проекта, его происхождение и влияние на образовательный процесс. Отмечены условия для реализации проектов, обеспечиваемые университетом, а также результаты, выраженные в реализованных студентами проектах. На основе всего вышеуказанного сформулирован вывод о влиянии проектной деятельности на воспитательный процесс и имидж университета.
Ключевые слова:
проектная деятельность, студент, проект, имидж университета, ргу имени с. а. есенина
Ярославцева О. Я., Нижегородцева С. Н. Интеграция проектов в процессе обучения английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
О. Я. Ярославцева, С. Н. Нижегородцева
О. Я. Ярославцева, С. Н. Нижегородцева
Статья посвящена вопросам организации учебной деятельности педагогов иностранного языка в средних и высших учебных заведениях на современном этапе, который отмечен различными социальными и профессиональными вызовами для образовательного процесса, внедрением дистанционных форм обучения, индивидуализацией и дифференциацией контроля усвоения знаний, умений и навыков учащихся, новыми требованиями федеральных стандартов к целям и задачам обучения. Целью данного исследования является изучение практического опыта преподавателей английского языка по использованию интерактивных форм обучения учащихся и студентов, которые обеспечивают активность и разнообразие мыслительной и коммуникативной деятельности.
Ковтун Н. В., Гуськова Н. Н. Возможности использования наставничества в рамках реализации совместных творческих проектов в формате «школа – вуз» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. В. Ковтун, Н. Н. Гуськова
Н. В. Ковтун, Н. Н. Гуськова
В статье рассматриваются возможности использования института наставничества при работе над реализацией совместных творческих проектов в процессе взаимодействия студентов вуза и учащихся средних школ. Авторы выделяют основные этапы реализации проектной деятельности при работе в формате «творческий проект: школа-вуз» и показывают роль каждого участника проекта на каждом из этапов. В статье обобщается опыт совместной проектной деятельности иностранных студентов и учащихся средней школы, реализуемой в рамках внеурочной работы.
Ключевые слова:
проектная деятельность, проект, иностранные студенты, наставничество, сотрудничество «школа-вуз»
Дорофеева С. И., Иванов М. А. Проектный метод как средство развития креативных способностей обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. И. Дорофеева, М. А. Иванов
С. И. Дорофеева, М. А. Иванов
Сегодня образование играет более важную роль, чем когда-либо. Огромный поток информации, стремительный темп жизни, все возрастающие требования к сотрудникам заставляют учиться на любой стадии жизненного пути. Знания, получаемые в школе, становятся базой для дальнейшего развития. Но достаточно ли этого для становления целостной, самодостаточной личности? Благодаря проектному методу школьники могут реализовать даже странные идеи, на первый взгляд чуждые реальной жизни. Свобода выбора деятельности, чередование занятий подталкивает к поиску нестандартных решений, тем самым развивая креативность и расширяя взгляд на мир. Виды, этапы, цели проектного метода обучения школьников.
