Ключевое слово: «проект»

Статистика дорожно-транспортных происшествий показывает, что количество ДТП с участием детей возросло. Наличие автомобиля в каждых семьях, расположение детского сада в непосредственной близости от дома кроме положительных факторов в некоторой степени играет злую шутку. У детей от-сутствует личный опыт соблюдения правил дорожного движения. Осложняют ситуацию психофизиологические особенности ребенка-дошкольника: преобладание туннельного зрения, неспособность быстро среагировать на автомобиль, ограниченность угла зрения из-за низкого роста. Дети активны, им сложно устоять на месте, хочется исследовать мир, но улица полна опасностей. Как их избежать, и не стать жертвой ДТП? Мы не можем растить ребенка в «вакууме», необходимо научить ребенка быть частью современной жизни. В статье представлен опыт реализации проекта по ПДД, информация актуальна для педагогов дошкольных организаций, родителей воспитанников.

В содержании основной образовательной программы дошкольного образования в области социально-коммуникативного развития сформулирована задача – формирование у дошкольников гендерной принадлежности. Термин «гендер» определяет собой социальный пол личности, вырабатываемый в процессе воспитания индивида и содержащий в себя психологические, социальные и культурные различия между женщиной (девочкой) и мужчиной (мальчиком). В разрез этому социально-политические условия современного мира оказывают противоположное влияние на развитие личности дошкольника. Негативизация русских народных традиций в средствах массовой пропаганды иностранными агентами поражают впечатлительных людей, внося сомнения в правильность построения межличностных отношений. В западной культуре насчитывается более пятидесяти гендеров. Актуальность нашей работы в том, что она поможет противостоять подобному влиянию и вместе с тем воспитать в детях понимание ценности принадлежности к своему полу, уважение к противоположному, а также воспитать любовь и уважения к своему народу. В материале описан опыт реализации технологии проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Добры молодцы и Красны девицы», который направлен на развитие гендерных представлений у детей посредством культурного наследия народов России. Статья будет полезна педагогам дошкольного образования, родителям до-школьников 5–7 лет.

Автор считает, что сетевое взаимодействие школы и СПО можно реализовывать посредством проекта, внедрение которого возможно при привлечении преподавателей и производственной базы СПО в рамках программы дуального образования.

В статье рассмотрены вопросы, касающиеся проектной деятельности, как средство профессиональной ориентации в условиях дошкольного образовательного учреждения. В современных нормативных документах в сфере образования большое внимание отводится социальному развитию личности, формированию личности инновационного типа, готового развиваться и активно включаться в процесс развития общества. Данная позиция отражена в Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года. Сегодня государство делает ставку на человека труда. И вся система общего образования ставит целью формирование личности, готовой к труду. Это в полной мере может быть отнесено и к системе дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

В данной статье автор раскрывает значимость портфеля проектов в конкретной школе-интернате, описывает условия повышения качества образования. Кроме того, автор описывает способы, которые оказывают значительный вклад в формировании мотивации и конкурентности учащихся.