Ключевое слово: «профессиональный стандарт педагога»
Туревская
Е.
И.
, Романова
Е.
В.
Систематизация оценочных средств и их место в формировании профессиональной компетентности будущих учителей при апробации новых модулей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95698.htm
Е. И. Туревская
В статье представлен опыт систематизации оценочных средств и их место в формировании профессиональной компетентности будущих учителей в рамках реализации экспериментальной программы подготовки студентов непедагогических специальностей к педагогической деятельности. Дается описание оценочных средств, предназначенных для определения уровня сформированности необходимых компетенций студентов непедагогических направлений, мотивированных к педагогической деятельности.
Хвалина
Н.
А.
, Туревская
Е.
И.
Оценочные средства как инструмент совершенствования основных образовательных программ подготовки педагогических кадров //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95699.htm
В статье представлены и проанализированы оценочные средства, предназначенные для определения уровня сформированности необходимых компетенций студентов непедагогических направлений, мотивированных к педагогической деятельности. Анализируя задачи модернизации педагогического образования. требования профессионального стандарта педагога и ход апробации проекта, направленного на разработку и апробацию новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия, авторы рассматривают оценочные средства как инструмент совершенствования основных образовательных программ подготовки педагогических кадров.
Чеснова
Е.
Н.
Особенности разработки и апробации дисциплины «Религиозная культура и межконфессиональный диалог в образовании» для студентов непедагогических направлений подготовки, обучающихся по новым модулям укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95700.htm
В статье анализируются актуальность разработки и апробации дисциплины «Религиозная культура и межконфессиональный диалог в образовании» в рамках реализации образовательного проекта Института качества высшего образования НИТУ «МИСИС» «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование) студентов непедагогических направлений подготовки на базе ТГПУ им. Л.Н. Толстого. Обосновывается необходимость изучения данной дисциплины. В статье дается характеристика самой дисциплины, ее цели и предполагаемых результатов, выбора типов и форм контроля при проведении аудиторных занятий по дисциплине. Обращается внимание на проблемы, с которыми столкнулись при разработке и апробации дисциплины, делаются выводы предложения и рекомендации для последующей реализации дисциплины в рамках высшего образования.
Декина
Е.
В.
Проблемы психологической подготовки бакалавров непедагогических направлений подготовки к педагогической деятельности через призму профессионального стандарта педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95701.htm
В статье анализируется проблема психологической подготовки бакалавров непедагогических направлений подготовки к педагогической деятельности. Автор акцентирует внимание на психологическом обеспечении подготовки бакалавров непедагогических направлений подготовки в рамках проекта по апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия.
Панасина
С.
Ю.
Формирование профессиональной правовой культуры у бакалавров непедагогических направлений подготовки в соответствии с профессиональным стандартом педагога в рамках апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 101–105.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95703.htm
В статье рассматриваются проблемы формирования профессиональной правовой культуры педагога. Анализируя задачи модернизации педагогического образования и требования профессионального стандарта педагога, автор рассматривает особенности изучения элемента модуля «Право в сфере образования».
