Ключевое слово: «профильное обучение»
Данилов И. А., Егорова Р. И. Опыт реализации тьюторского сопровождения научно-исследовательской деятельности школьников (на примере Республиканского лицея-интерната) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
И. А. Данилов, Р. И. Егорова
И. А. Данилов, Р. И. Егорова
В статье описывается практический опыт Республиканского лицея-интерната Республики Саха (Якутия) по реализации тьюторского сопровождения научно-исследовательской деятельности школьников. Данный опыт обосновывается как эффективное средство по устойчивому формированию профессионального самоопределения школьников. Авторы предлагают использование данного опыта в профильных общеобразовательных учреждениях Республики Саха (Якутия).
Лосева Е. С. Приоритет развития метакомпетенций для реализации будущей профессиональной траектории выпускника школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. С. Лосева
Е. С. Лосева
В статье рассматриваются варианты построение традиционной и поливариативной карьеры выпускником школы в контексте формирования метапредметных результатов на этапе общего образования. Отмечается приоритет формирования метакомпетенций как универсальных требований к работнику в профессиональной деятельности.
Чикова Т. С., Полещук В. А. Педагогическая поддержка обучающихся с использованием профильного обучения в сельской местности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Т. С. Чикова, В. А. Полещук
Т. С. Чикова, В. А. Полещук
В статье раскрываются особенности профильного обучения в сельской школе.
Николаева С. П. Модель реализации профильного обучения через сетевое взаимодействие // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. П. Николаева
С. П. Николаева
В статье выделены отличительные черты сетевого взаимодействие образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования.
Межонова Т. И. Использование межпредметных связей в обучении иностранному языку учащихся профильных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Т. И. Межонова
Т. И. Межонова
В статье исследуется актуальная на сегодняшний день методика обучения иностранному языку с использованием межпредметных связей, применяемая в профильных классах старшей школы. Автором используются как теоретические, так и практические материалы; приводятся данные собственного эксперимента в одной из школ г. Рязани. Автор приходит к выводу о высокой результативности и эффективности интеграционных уроков для формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся и их мотивации к обучению.
Ключевые слова:
профильное обучение, межпредметные связи, обучение иностранному языку, интегративный урок
