Ключевое слово: «расстройства аутистического спектра»

Особенности формирования и развития импрессивной речи у детей дошкольного возраста с РАС
Коротаева А. В., Цику З. И. Особенности формирования и развития импрессивной речи у детей дошкольного возраста с РАС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. В. Коротаева, З. И. Цику
В данной статье дана характеристика особенностей формирования и развития импрессивной речи у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. Описаны методики оценки уровня понимания обращенной речи дошкольниками с РАС. Представлены результаты диагностического обследования состояния импрессивной речи у детей с аутизмом, посещающих муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 197», дана интерпретация полученных эмпирических данных. Сформулированы основные направления коррекционной работы по формированию и развитию понимания речи у дошкольников с аутистическими расстройствами. Предложены варианты игровых упражнений, направленных на преодоление выявленных в результате диагностики нарушений формирования импрессивной речи у детей дошкольного возраста с РАС. В заключении сделан вывод по результатам исследования и выдвинуто предположение об эффективности рекомендованных коррекционно-развивающих мероприятий.
Ключевые слова: аутизм, дошкольный возраст, диагностические методики, расстройства аутистического спектра, направления коррекционной работы, импрессивная речь, уровни понимания речи
Особенности когнитивных процессов и проблема формирования познавательных базовых учебных действий у обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Филькина В. А., Кузма Л. П. Особенности когнитивных процессов и проблема формирования познавательных базовых учебных действий у обучающихся с расстройствами аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: В. А. Филькина, Л. П. Кузма
В статье рассматривается проблема развития познавательной деятельности у обучающихся с расстройствами аутистического спектра и умственной отсталостью. Проанализированы особенности нарушений когнитивной сферы у детей с РАС, имеющих легкое психическое недоразвитие. Рассмотрены различные подходы к формированию познавательных базовых учебных действий у детей с аутизмом.
Ключевые слова: деятельностный подход, умственная отсталость, расстройства аутистического спектра, аутистический барьер, сложный дефект, интеллектуальный коэффициент, познавательные базовые учебные действия
Кляксография как средство коррекции внимания у дошкольников с расстройством аутистического спектра
Шевеленко Е. О., Журавлева Е. Ю. Кляксография как средство коррекции внимания у дошкольников с расстройством аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. О. Шевеленко, Е. Ю. Журавлева
В статье рассматривается техника кляксографии как один из возможных инструментов коррекции внимания у дошкольников с расстройством аутистического спектра (РАС). Выявлены теоретические предпосылки применения арт-терапевтических техник в работе с дошкольниками с особыми образовательными потребностями и описаны условия эффективного использования кляксографии в коррекционно-развивающей практике. Особое внимание уделяется анализу механизма развития произвольного внимания у детей с РАС в ходе изобразительной деятельности. В заключении приводятся выводы о роли кляксографии как одного из подходов к индивидуализированной коррекции внимания в рамках комплексной помощи детям с РАС.
Ключевые слова: произвольное внимание, арт-терапия, изобразительная деятельность, дошкольники, расстройства аутистического спектра, коррекция внимания, кляксография, сенсорные особенности
О преемственности особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра в дошкольном и начальном общем образовании
Морозов С. А., Морозова Т. И. О преемственности особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра в дошкольном и начальном общем образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: С. А. Морозов, Т. И. Морозова
Произведён анализ особых образовательных потребностей (ООП) обучающихся с РАС, представленных в Федеральных адаптированных образовательных стандартах дошкольного образования (ДО) и начального общего образования (НОО) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Предложена схема, объединяющая положительные качества обоих вариантов, направленная на повышение уровня преемственности ДО и НОО обучающихся с РАС, а также алгоритм её применения.
Ключевые слова: дошкольное образование, аутизм, особые образовательные потребности, начальное общее образование, расстройства аутистического спектра
Диагностика уровня сформированности нравственно-этических представлений детей старшего дошкольного возраста с РАС
Кривонос А. В., Куцеева Е. Л. Диагностика уровня сформированности нравственно-этических представлений детей старшего дошкольного возраста с РАС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. В. Кривонос, Е. Л. Куцеева
В статье рассмотрены трудности, возникающие у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра в процессе овладения нравственно-этическими нормами. Приведены результаты эксперимента по изучению сформированности нравственно-этических представлений у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра.
Ключевые слова: методика, исследование, дошкольники, расстройства аутистического спектра, нравственно-этические представления