Ключевое слово: «расстройства аутистического спектра»
Шишелова
В.
В.
Особенности методики обучения русскому языку и литературе обучающихся с расстройством аутистического спектра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40295
Автор:
В. В. Шишелова
В. В. Шишелова
В статье рассматриваются особенности обучения русскому языку и литературе учащихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) в средних (5–9 классы) и старших (10–11 классы) классах. Акцент делается на рассмотрении специфических трудностей, испытываемых обучающимися, имеющими расстройства аутистического спектра, при выполнении учебных заданий, требующих навыков пересказа текстов, написания сочинений и изложений, что обусловлено характерными для данной категории учащихся особенностями когнитивной сферы, а именно: склонностью к буквальному восприятию языковых конструкций, дефицитом абстрактного мышления и затрудненным пониманием имплицитных смыслов и подтекста. Подчеркивается важность создания благо-приятной среды и командной работы специалистов для эффективного обучения детей с РАС.
Федотова
Л.
Н.
Особенности проектирования адаптированных программ в сфере дополнительного образования для детей младшего школьного возраста с ОВЗ (с РАС) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40312
Автор:
Л. Н. Федотова
Л. Н. Федотова
Статья раскрывает нормативно-правовые основы, опыт и особенности проектирования адаптированных программ в сфере дополнительного образования для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в частности, с расстройствами аутистического спектра. Раскрывается специфика и аспекты разработки программ дополнительного образования для детей с расстройствами аутистического спектра.
Шумилова
Е.
А.
, Гамова
Е.
В.
ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41138
Авторы:
Е. А. Шумилова, Е. В. Гамова
Е. А. Шумилова, Е. В. Гамова
В настоящей статье описаны результаты научно-теоретического исследования проблемы адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра в условия инклюзивной образовательной среды. Особое внимание уделено анализу научных работ различных авторов, посвященных определению понятий «адаптация» и «инклюзия». Выделены специфические особенности и особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Несмеянова
Т.
А.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ В СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41912
Автор:
Т. А. Несмеянова
Т. А. Несмеянова
В статье игровые методы охарактеризованы как важный компонент работы по социально-психологическому развитию ребенка с расстройствами аутистического спектра и как фактор сохранения его психологического здоровья. Описан коррекционный потенциал игр.
Черноусова
А.
И.
, Куцеева
Е.
Л.
Артпедагогика в развитии изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42181
Авторы:
А. И. Черноусова, Е. Л. Куцеева
А. И. Черноусова, Е. Л. Куцеева
В статье рассматривается система развития изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра средствами артпедагогики. Представлены задачи и основные направления коррекционно-педагогической деятельности. Кратко описана работа учителя-дефектолога по применению традиционных и нетрадиционных изобразительных техник на индивидуальных и подгрупповых занятиях с дошкольниками. Отображена специфика организации изобразительной деятельности дошкольников с расстройствами аутистического спектра.
