Ключевое слово: «система образования»

Статья посвящена деятельности педагога, просвещенца Ивана Пудовича Жегусова в организации и становлении Якутского педагогического института. Освещены основные этапы становления системы образования в ЯАССР, в частности открытия первого высшего учебного заведения республики – Якутского педагогического института.

В данной статье представлены ключевые аспекты современной образовательной системы, а также специфические возрастные особенности учащихся старшей школы, которые влияют не только на процесс обучения, но и на выбор будущей профессии. Автором представлена программа и результаты исследования с целью выявления личностных наклонностей и их сопоставимости с типами профессий и основными мотивами их выбора для решения проблемы профессионального самоопределения старшеклассниками.

Автор статьи рассматривает влияние ИИ на образовательный процесс. В статье обсуждаются изменения, которые произошли в образовании с появлением ИИ, и предлагаются пути адаптации учебного процесса к этим изменениям, а также приводится образ современного студента. Также в статье обсуждается, как ИИ может помочь в решении некоторых проблем, с которыми сталкивается современное образование, таких как академическое мошенничество. В целом, статья актуальна и представляет интерес для всех, кто интересуется образованием и развитием ИИ.

Данная статья описывает современные проблемы образования в системе профессионального образования в ДОО. Рассматривается важность и актуальность системы современного образования. Именно, в дошкольном возрасте за-кладываются у ребенка основные черты характера, поведение, особенности до-школьника и качество его психологического развития. Проблемы современного образования всегда были, есть и будут. Необходимо должным образом обращать внимание на особенности развития дошкольников в детском саду, т.к. это может повлиять на его дальнейшую жизнь.

В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения старших подростков - важного и сложного этапа взросления. Раскрываются ключевые компоненты этого процесса: самопознание, изучение мира профессий, соотнесение своих возможностей с требованиями специальностей. Особое внимание уделяется роли близких людей и системы образования в помощи подросткам сделать обоснованный выбор будущей профессии. Подчеркивается важность развития у старших подростков профессионально важных качеств. В заключении делается вывод о том, что профессиональное самоопределение является залогом успешной самореализации молодых людей во взрослой жизни.