Ключевое слово: «системно-деятельностный подход»

Ведерникова Т. А. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
в статье рассматривается значение системно-деятельностного подхода для реализации задач ФГОС начального общего образования.
Шишигина А. А. Организация мыследеятельности на уроках русского языка в национальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье раскрывается опыт организации уроков с позиции обеспечения мыследеятельности детей на уроках русского языка в национальной школе, определены основные этапы организации работы детей в русле данного подхода.
Максимова С. П. Физические упражнения как условие развития регулятивных УУД у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье представлены типовые задачи по формированию регулятивных универсальных учебных действий на уроке физической культуры. Универсальные учебные действия – это означает умение учится, то есть способность ученика развиваться и усваивать знания самостоятельно. Универсальные учебные действия делятся на четыре вида: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные. В связи с введением ФГОС требования к уроку изменились, типовые задачи помогут сделать урок более деятельностным и интересным. Статья направлена на учителей начальной школы, может быть полезна для учителей других предметов.
Лукьянова И. С., Миронина В. А., Горев М. А. «Из старой реальности в новую нормальность»: сборник кейсов по обществознанию для учащихся 10–11-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по обществознанию, который представлен сборником кейсов, направленным на реализацию системно-деятельностного подхода к обучению школьников. Актуальность проекта обусловлена новизной материала – в основе кейсов лежат острые проблемные ситуации из жизни нашей страны за последние несколько лет. Кейсы сопровождаются рядом заданий, выполнив которые учащиеся лучше начнут разбираться в представленной теме и понимать, что происходит в окружающем мире, осознавать свою социальную ответственность. Учителя, работающие с данным сборником кейсов, смогут повысить мотивацию к изучению обществознания у учащихся и способствовать формированию их интереса к дальнейшему самообучению и саморазвитию.
Семикоз С. Д., Маслова М. Н. Алгоритм проектирования урока русского языка в соответствии с требованиями ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
Рассматриваются вопросы проектирования урока русского языка в условиях реализации ФГОС нового поколения, продиктованные трансформацией целевых установок обучения, а также необходимостью внесения изменений в систему взаимодействия учитель-ученик.