Ключевое слово: «системно-деятельностный подход»

Алгоритм проектирования урока русского языка в соответствии с требованиями ФГОС
Семикоз С. Д., Маслова М. Н. Алгоритм проектирования урока русского языка в соответствии с требованиями ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: С. Д. Семикоз, М. Н. Маслова
Рассматриваются вопросы проектирования урока русского языка в условиях реализации ФГОС нового поколения, продиктованные трансформацией целевых установок обучения, а также необходимостью внесения изменений в систему взаимодействия учитель-ученик.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, системно-деятельностный подход, образовательный процесс, урок русского языка, фгос-урок
Особенности реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования третьего поколения
Самохин А. В., Золотарева О. А., Сахарова Н. Г. Особенности реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования третьего поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_461
Авторы: А. В. Самохин, О. А. Золотарева, Н. Г. Сахарова
В статье анализируется введение новых образовательных стандартов в основном общем образовании, акцентируется внимание на основных его составляющих, отмечаются преимущества образования в соответствии с ними. Автор также подчеркивает, что ФГОС третьего поколения отличается от предыдущего нововведениями в содержательной базе, к которым школы должны быть готовы.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, системно-деятельностный подход, фгос, образовательные потребности, образовательные результаты, основное общее образование, вариативность программ
Психологические подходы к организации квеста в работе с детьми
Александрова Н. С., Дуркина А. С. Психологические подходы к организации квеста в работе с детьми // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-154-156
Авторы: Н. С. Александрова, А. С. Дуркина
В данной статье раскрываются особенности организации квеста с детьми дошкольного возраста с учетом психологических подходов. Также обозначены отличительные особенности организации детей в квестах.
Ключевые слова: системно-деятельностный подход, квест, когнитивный подход
«МИГ-5»: комплект рабочих листов для формирования математической грамотности на уроках математики в 3-м классе
Удалова Т. Л., Галямова А. А., Подлевских А. Э., Прокошева Ю. Д., Шабалина У. А. «МИГ-5»: комплект рабочих листов для формирования математической грамотности на уроках математики в 3-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: Т. Л. Удалова, А. А. Галямова, А. Э. Подлевских, Ю. Д. Прокошева, У. А. Шабалина
В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию комплекта рабочих листов для формирования математической грамотности на уроках математики и внеурочной деятельности. Комплект рабочих листов «МИГ-5» (математика, история, грамотность) предназначен для обучения детей младшего школьного возраста базовым математическим знаниям. Каждый рабочий лист поможет детям формировать математическую грамотность, необходимую для обучения в начальной школе. Задания в рабочих листах строятся на принципах обучения: наглядности, доступности, научности, что предусматривает овладение обучающимися исторических, математических, краеведческих понятий. Рабочие листы могут быть использованы на любом этапе урока, 7–10 минут. Обучающийся знакомится с теоретическим материалом по теме с педагогом, далее предлагаются задания для самостоятельной работы. Тематические рабочие листы направлены на развитие у детей психических процессов, таких как, мышление, внимание, память и воображение. Главной целью проекта является: повышение уровня математической грамотности к освоению, умение работать с информацией обучающимися 3-го класса. Основным результатом будет создание комплекта рабочих листов для уроков математики в 3-м классе. Данные рабочие листы предназначены для педагогов и родителей, участвующих в образовательной деятельности.
Ключевые слова: математика, системно-деятельностный подход, математическая грамотность, рабочий лист
Значение развития автономии учителя иностранного языка в совершенствовании профессиональной компетентности на примере деятельности РГУ имени С. А. Есенина
Басенко А. О. Значение развития автономии учителя иностранного языка в совершенствовании профессиональной компетентности на примере деятельности РГУ имени С. А. Есенина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. О. Басенко
В статье рассматривается принцип автономии учащихся и преподавателей в иноязычном образовании. Анализируется релевантность данного принципа современной российской реальности в соответствии с действующим федеральным государственным стандартом. Исследуются различные подходы к пониманию автономии преподавателей, а также рассматривается опыт преподавателей РГУ имени С.А. Есенина по успешной реализации принципа автономии в практической деятельности.
Ключевые слова: системно-деятельностный подход, иноязычное образование, профессиональная компетентность педагога, автономия учащихся, автономия учителей, индивидуальная траектория образования