Ключевое слово: «системно-деятельностный подход»
Лебедева Т. Б. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 16. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46536.htm
Т. Б. Лебедева
Статья посвящена вопросам формирования универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе
Котова С. К. Системно-деятельностный подход в реализации ФГОС НОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 37–41. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56247.htm
В статье описываются принципы системно-деятельностного подхода, на примере урока открытия новых знаний рассматриваются требования к современному уроку, выделены главные составляющие деятельности педагога на уроке.
Лаптева Н. С. Системно-деятельностный подход в преподавании физики как основа реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 52–55. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56250.htm
Отличительной особенностью ФГОС от традиционного обучения является его деятельный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. В основе технологии проектной деятельности лежит системно-деятельностный подход. Сделан отчет по выбранной теме самообразования учителя. Целью работы: повышение эффективности преподавания физики через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства. Разработаны этапы работы над темой, содержание работы по срокам и формы представления. В таблице показаны результаты, достижения детей.
Леонова Н. В. Разработка креативного урока математики в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 59–63. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46575.htm
В статье рассматривается возможность применения на уроках математики элементов структуры креативного урока, методики НТФМ-ТРИЗ. Автором предложена методическая разработка урока, направленного на развитие интеллектуальных качеств и творческих способностей младших школьников.
Ключевые слова:
творческое мышление, системно-деятельностный подход, ууд, креативный урок, масштаб, нтфм-триз педагогика
Пономарёва Л. В. Использование элементов НФТМ-ТРИЗ на уроке русского языка в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 117–122. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46583.htm
В статье представлена структура занятия, разработанного на основе модели инновационного креативного урока системы НФТМ-ТРИЗ, дается краткая характеристика восьми блоков креативного урока.
