Ключевое слово: «системно-деятельностный подход»
Лебедева
Т.
Б.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 16.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46536.htm
Т. Б. Лебедева
Статья посвящена вопросам формирования универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе
Котова
С.
К.
Системно-деятельностный подход в реализации ФГОС НОО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 37–41.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56247.htm
В статье описываются принципы системно-деятельностного подхода, на примере урока открытия новых знаний рассматриваются требования к современному уроку, выделены главные составляющие деятельности педагога на уроке.
Лаптева
Н.
С.
Системно-деятельностный подход в преподавании физики как основа реализации ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 52–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56250.htm
Отличительной особенностью ФГОС от традиционного обучения является его деятельный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. В основе технологии проектной деятельности лежит системно-деятельностный подход. Сделан отчет по выбранной теме самообразования учителя. Целью работы: повышение эффективности преподавания физики через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства. Разработаны этапы работы над темой, содержание работы по срокам и формы представления. В таблице показаны результаты, достижения детей.
Леонова
Н.
В.
Разработка креативного урока математики в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 31.
– С. 59–63.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46575.htm
В статье рассматривается возможность применения на уроках математики элементов структуры креативного урока, методики НТФМ-ТРИЗ. Автором предложена методическая разработка урока, направленного на развитие интеллектуальных качеств и творческих способностей младших школьников.
Ключевые слова:
творческое мышление, системно-деятельностный подход, ууд, креативный урок, масштаб, нтфм-триз педагогика
Пономарёва
Л.
В.
Использование элементов НФТМ-ТРИЗ на уроке русского языка в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 31.
– С. 117–122.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46583.htm
В статье представлена структура занятия, разработанного на основе модели инновационного креативного урока системы НФТМ-ТРИЗ, дается краткая характеристика восьми блоков креативного урока.
