Ключевое слово: «системно-деятельностный подход»
Гришаева О. А. Формирование исследовательской компетенции в рамках школьного исторического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 10 (октябрь). – С. 156–161. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16225.htm
О. А. Гришаева
В статье рассматривается исследовательская деятельность школьников как механизм достижения метапредметных результатов общего образования. Этот объект в настоящее время является важным в рамках новых подходов к общему образованию. Автор акцентирует внимание на актуальности приобретения данной компетенции в современном информационном обществе. Статья характеризует этапы формирования исследовательских умений и навыков на ступени основного и среднего общего образования.
Нечаева С. В. Внеклассное мероприятие «Исторический бал «Дыхание времени: Блистательный XIX век» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 7. – С. 28–32. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970007.htm
Рассматриваются возможности использования исторического бала как формы исторической реконструкции в рамках реализации историко-культурного стандарта и ФГОС в историческом образовании. Представленное внеклассное мероприятие включает в себя общую характеристику, описание подготовительного этапа и основных элементов самого бала.
Здобникова Ю. Ю., Новолодская Е. Г. Организация исследовательской деятельности младших школьников на уроках окружающего мира при изучении организма человека и его здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1011–1015. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970529.htm
В статье рассматриваются возможности организации исследовательской деятельности младших школьников в рамках предмета «Окружающий мир». Представлен опыт включения детей в работу по самооценке и самодиагностике при изучении организма человека и его здоровья.
Зебзеева В. А. Построение системы экологического образования детей дошкольного возраста на системно-деятельностной основе: принципы, этапы, технология // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 133–141. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770298.htm
В статье рассматриваются проблемы, причины и недостатки экологического образования детей дошкольного возраста на современном этапе, возможности реконструкции экологического образования на основе системно-деятельностного подхода, раскрываются особенности системы экологического образования детей дошкольного возраста, принципы построения системы, этапы её реализации, технология, обеспечивающая экологическое развитие детей и формирование психологических новообразований.
Васильева Т. В. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий у учащихся в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 6–11. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670022.htm
В данной статье представлены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроке русского языка. Универсальные учебные действия – это способность ученика развиваться и усваивать знания самостоятельно. Универсальные учебные действия делятся на четыре вида: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные. В связи с введением ФГОС требования к уроку изменились, типовые задачи помогут сделать урок более деятельностным и интересным. Остановимся на всех видах УУД. Мы увидим, с помощью каких учебных задач они формируются. Статья направлена на учителей начальной школы, может быть полезна для учителей других предметов.
