Ключевое слово: «социальные компетенции»

Финогенова Н. В., Решетов Д. В. Использование подвижных игр в формировании социальных компетенций детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S8. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13578.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам комплексного использования подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста, оказывающих разностороннее воздействие на их физическое развитие и формирование социальных компетенций.
Селина А. В., Леханова О. Л. Проектирование методики комплексной диагностики сформированности социальных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с нарушением в психическом развитии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3356–3360. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86708.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье актуализированы необходимость и пути диагностики сформированности социальных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. При проектировании методики авторами определены задачи и методы исследования, приведены методики и критерии оценки социальных компетенций.
Казакова К. А. Формирование толерантности студентов инженерных вузов как актуальная педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
статья посвящена проблеме формирования социальных компетенций будущих инженеров в процессе обучения в высшей школе. Способность к социальному взаимодействию, толерантность являются необходимыми компетенциями обеспечивающими спешность будущего бакалавра как в профессиональной, так и обыденной жизнедеятельности. Представленные в статье результаты экспресс-тестирования студентов-первокурсников подтверждают актуальность данной проблемы в профессиональной педагогике.
Рухля Н. С. Социальные компетенции старших дошкольников с нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
. Статья посвящена проблеме формирования социальных компетенций старших дошкольников с нарушениями речи. Представлены материалы исследования, проведенного на базе МБДОУ № 12 г. Сорочинска. Выборка представлена воспитанниками логопедической и общеразвивающей групп. Цель данного исследования состояла в выявлении особенностей и уровня сформированности социальных компетенций у старших дошкольников, имеющих общее недоразвитие речи в сравнении с нормально развивающимися сверстниками. Проанализированы содержание и уровень развития когнитивного компонента (понимания социальных норм, самооценки себя как субъекта общения), эмоционально-волевого компонента (понимания эмоций своих и партнера, преобладающего типа эмпатии), поведенческого компонента (социального поведения в совместной деятельности, предварительного согласования деятельности, самой деятельности, контроля по завершению деятельности) как базовых составляющих социальных компетенций дошкольников. Полученные данные позволили сделать вывод о недостаточной сформированности социальных компетенций старших дошкольников с нарушениями речи. Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы при организации психолого-педагогического сопровождения данной категории дошкольников.