Ключевое слово: «старший дошкольник»
Романова А. Н., Николаева А. В. Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста посредством логических игр и упражнений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. Н. Романова, А. В. Николаева
А. Н. Романова, А. В. Николаева
В данной статье рассмотрена актуальность развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста посредством логических игр и упражнений в современном мире. Изучены основные понятия внимания и произвольного внимания. Проведена исследовательская работа по выявлению уровня развития произвольного внимания МБДОУ ЦРР «Радуга» п. Кысыл-Сыр Вилюйского района Республики Саха (Якутия). Логические игры и упражнения, построенные на разнообразных предметах окружающего мира, природы, животного и растительного мира, позволяют разнообразить образовательную и воспитательную деятельность детей дошкольного возраста, а также развивают произвольное внимание.
Ключевые слова:
произвольное внимание, упражнения, дошкольник, игры, старший дошкольник, внимание, логические игры
Чернякова Е. Е., Соловьева Н. Г., Мороз Е. В. ВОЗМОЖНОСТИ СРЕДСТВ СКАЗКОТЕРАПИИ В ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Статья посвящена описанию результатов экспериментальной проверки возможностей сказкотерапевтических средств в формировании нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Автором приводится описание разработанной программы и ее апробации и делается вывод о том, что средства сказкотерапии дают широкие возможности в формировании и развитии нравственной сферы у детей.
Романова А. Н., Николаева А. В. Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста посредством логических игр и упражнений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. Н. Романова, А. В. Николаева
А. Н. Романова, А. В. Николаева
В данной статье рассмотрена актуальность развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста посредством логических игр и упражнений в современном мире. Изучены основные понятия внимания и произвольного внимания. Проведена исследовательская работа по выявлению уровня развития произвольного внимания МБДОУ ЦРР «Радуга» п. Кысыл-Сыр Вилюйского района Республики Саха (Якутия). Логические игры и упражнения, построенные на разнообразных предметах окружающего мира, природы, животного и растительного мира, позволяют разнообразить образовательную и воспитательную деятельность детей дошкольного возраста, а также развивают произвольное внимание.
Ключевые слова:
произвольное внимание, упражнения, дошкольник, игры, старший дошкольник, внимание, логические игры
Дмитренко Е. С., Ходусова Г. П. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РИСОВАНИЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_268
Авторы:
Е. С. Дмитренко, Г. П. Ходусова
Е. С. Дмитренко, Г. П. Ходусова
В статье раскрывается понятие и характеристика творческих способностей старших дошкольников, описаны необходимые условия для работы по развитию творческих способностей старших дошкольников в непосредственно образовательной деятельности по рисованию. Для диагностики уровня развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в рисовании была подобрана методика Т. С. Комаровой «Дорисовывание кругов», обработаны полученные результаты и сделан вывод.
Анисимова Т. С., Письменная Е. Е. ФОРМИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_292
Авторы:
Т. С. Анисимова, Е. Е. Письменная
Т. С. Анисимова, Е. Е. Письменная
В статье раскрывается возможность формирования самостоятельности детей старшего дошкольного возраста через цифровую среду. Была выявлена категория детей, имеющих высокие, средние и низкие показатели уровня самостоятельности по методике А. М. Щетининой «Карта проявлений самостоятельности». Представлены результаты формирующего эксперимента с группой старших дошкольников, направленного на формирование самостоятельности в цифровой среде.
