Ключевое слово: «старший дошкольник»

Творческое развитие старших дошкольников на занятиях по аппликации
Сайфутдинова Л. И. Творческое развитие старших дошкольников на занятиях по аппликации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Л. И. Сайфутдинова
Статья посвящена проблеме творческого развития детей старшего дошкольного возраста на занятиях по аппликации. По мнению многих исследователей, этот вид деятельности позволяет детям выразить себя, свои мысли, эмоции, таланты и ощутить радость от создания собственных произведений искусства. Кроме того, старший дошкольный возраст является сенситивным в творческом развитии детей. В первую очередь, у них сильно выражен познавательный интерес и стремление к познанию окружающего мира, что важно в творческом развитии. Во вторую очередь, в дошкольном возрасте активно развиваются все психические процессы. В статье отмечено, что важно правильно организовать занятия по аппликации, обеспечить детей возможным материалом и предлагать для освоения новых нетрадиционных техник аппликации.
Ключевые слова: творческое мышление, творческие способности, старший дошкольник, творческое воображение, творческое развитие, нетрадиционные техники аппликации, занятия по аппликации, техники аппликации
Знакомство детей дошкольного возраста с особенностями сказочного жанра
Салахутдинова Л. И., Газизова Ф. С., Нуриева А. Р. Знакомство детей дошкольного возраста с особенностями сказочного жанра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Л. И. Салахутдинова, Ф. С. Газизова, А. Р. Нуриева
На основе анализа литературы автор статьи делает вывод о том, что работа педагога со сказкой может быть очень разнообразной. Здесь многое зависит от креативности, профессионализма, опыта и желания самого воспитателя. Все эти направления работы ориентированы на становление тех личностных качеств, которые предусмотрены на современном этапе развития общества Федеральной образовательной программой дошкольного образования. Прежде всего это коммуникативное и социальное развитие ребенка, становление его познавательной активности, художественно-эстетическое и речевое развитие.
Ключевые слова: речь, воображение, старший дошкольник, память, внимание, виды сказок, развитие дошкольника, мышление ребенка, идея сказки, зачин, процессы восприятия и внимания и др.
Возможности музыкально-дидактических игр как средства развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста
Копысова Э. С. Возможности музыкально-дидактических игр как средства развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Э. С. Копысова
В данной статье освещаются потенциал и применение музыкальных и обучающих игр, как инструмента для формирования ритмических навыков у детей, которые находятся на последнем этапе дошкольного возраста. Автор подробно анализирует ключевые характеристики этих игр, а также внедряет педагогические подходы для стимулирования и развития ощущения ритма у малышей в возрасте 5-6 лет с помощью специализированных музыкально-дидактических игр.
Ключевые слова: игра, ритм, старший дошкольник, чувство ритма, музыкально-дидактическая игра