Ключевое слово: «старший дошкольник»
Буторин Г. Г., Нуржанова Л. М. Формирование коммуникативных умений у старших дошкольников в условиях социального приюта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56109.htm
В статье представлен анализ особенностей формирования коммуникативных умений у старших дошкольников (из числа детей 6-7 летнего возраста в условиях МАДОУ ЦРР-Д/с №453 Ленинского района г. Челябинска). Показано, что формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста зависит от уровня квалификации воспитателя, от психологического климата в детском коллективе, от уровня познавательной активности, режима труда и отдыха.
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма
Шатрова С. А., Геворкян С. Г. Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 3 (март). – С. 93–98. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170062.htm
В статье рассмотрена одна из проблем правильного и своевременного речевого развития ребенка дошкольного возраста. Проанализированы особенности фонематического восприятия дошкольников, выявлена его роль в формировании навыков письма. Раскрыты компоненты фонематического восприятия и условия его правильного формирования. Диагностический блок может быть использован для определения уровня фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста. Разработана и апробирована система игр и упражнений, которая может быть полезна педагогам для развития фонематического восприятия дошкольников.
Ибрагимова М. И., Шатрова С. А. Формирование у старших дошкольников выразительной речи в театрализованной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 3936–3940. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971114.htm
В статье рассматриваются результаты исследования, раскрывающие возможности театрализованной деятельности для формирования выразительной речи у старших дошкольников. Анализируется влияние интегрированных занятий, игр и упражнений на формирование выразительной речи у старших дошкольников.
Агафонова Т. П. Оценка результативности применения ролевой игры как средства формирования позитивных межличностных отношений у старших дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Т. П. Агафонова
Т. П. Агафонова
В статье анализируются результаты исследования, направленного на оценку результативности формирования позитивных межличностных отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста средствами ролевой игры. Автором приводятся данные, указывающие на то, что специально организованная ролевая игра старших дошкольников способствует формированию позитивных межличностных отношений в группе сверстников.
Болдина К. В. Роль родительского отношения в развитии тревожности у детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
К. В. Болдина
К. В. Болдина
: В статье приводится теоретический анализ представлений о роли родительского отношения в развитии тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Через анализ понимания родительского отношения и его отдельных типов, автор показывает предпосылки развития детской тревожности при отвергающем, чрезмерно контролирующем и требовательном, а также симбитическом типах родительского отношения, противопоставляя их принимающему типу, при котором минимизировано эмоциональное напряжение ребенка в семье и снижается вероятность развития тревожности как устойчивой черты личности.
