Ключевое слово: «стрессоустойчивость»
Розов В. В., Шкапов П. Ю., Зубарева . Д. Влияние различных видов физической активности на улучшение профессиональных навыков сотрудников полиции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В настоящем исследовании представлен анализ роли физической активности в структуре профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел (ОВД) Российской Федерации. Работа базируется на изучении современных российских источников, охватывающих педагогические, психологические и физиологические аспекты служебной деятельности. Рассматривается взаимосвязь между уровнем физической тренированности и эффективностью выполнения оперативно-служебных задач, включая применение физической силы для пресечения противоправных действий, задержание правонарушителей и действия в экстремальных ситуациях.
Твелова И. А., Колодяжная Ю. П. СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС ЛИЧНОСТИ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
И. А. Твелова, Ю. П. Колодяжная
И. А. Твелова, Ю. П. Колодяжная
В статье рассматривается проблема стрессоустойчивости как ключевого психологического ресурса личности в старшем школьном возрасте. На основе анализа современных отечественных и зарубежных исследований обосновывается, что ранняя юность является сенситивным, но при этом максимально стрессогенным периодом, требующим сформированности механизмов совладания с трудностями. Особое внимание уделяется роли образовательной среды и семьи в формировании проактивных копинг-стратегий у старшеклассников.
Тевосян А. В., Мужичук А. И. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ У СТУДЕНТОВ: ФАКТОРЫ РИСКА И СВЯЗЬ С МОТИВАЦИЕЙ ДОСТИЖЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. В. Тевосян, А. И. Мужичук
А. В. Тевосян, А. И. Мужичук
В статье рассматривается проблема эмоционального выгорания у студентов высших учебных заведений. Анализируются ключевые факторы риска развития выгорания, среди которых особое внимание уделяется перфекционизму и низкой стрессоустойчивости. Раскрывается психологическая структура данных феноменов, их взаимосвязь с учебной деятельностью. Отдельно рассматривается роль мотивации достижения в формировании симптомокомплекса выгорания. Представлены результаты современных эмпирических исследований, демонстрирующие корреляции между перфекционистскими установками, уровнем стрессоустойчивости, мотивационными профилями студентов и выраженностью компонентов эмоционального выгорания.
