Ключевое слово: «студент»
Киселева Н. В. Особенности речи студента НГУЭУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 3156–3160. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970958.htm
Н. В. Киселева
Статья посвящена описанию речевых особенностей в современной студенческой среде, выявленных на основе обнаружения «диагносцирующих пятен» с помощью включенного наблюдения за студентами НГУЭУ. Предложена типология студентов относительно их речевого поведения на основе некоторых факторов. Предложена характеристика речевого портрета студента НГУЭУ.
Ключевые слова:
студент, факторы, речевой портрет, типы речи студентов, «диагностирующие пятна», воздействующие на речь студентов
Фетцова М. В. Бюджет современного российского студента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 3246–3250. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970976.htm
В данной статье рассматривается бюджет современных российских студентов и его основные составляющие. Выделяются основные источники дохода и статьи расхода у студентов. Рассматривается ведение бюджета студентов, их тип поведения с точки зрения рациональности и эффективности. Приводятся примеры исследований на данную тему и результаты своего исследования. Даны рекомендации по эффективному управлению бюджетом.
Николаева Е. П., Федорова А. А., Ноговицына Н. М. Социально-психологическая поддержка сельских студентов в период адаптации в ВУЗе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 254–256. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771074.htm
В статье рассматривается проблема социально-психологической поддержки сельских студентов в период адаптации в ВУЗе, выявляются трудности адаптационного процесса, их причины и возможные пути преодоления.
Протопопова С. В., Макаренко Т. А. Анализ применения гаджетов студентами в образовательном процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 264–267. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771077.htm
Авторы поднимают проблему использования студентами гаджетов во время учебного процесса. Проведено анкетирование, определившее отношение обучающихся к ним. Самым активно используемым гаджетом является мобильный телефон, который применяется во время обучения в разных функциях.
Афанасьев Л. И., Макаренко Т. А. Педагогические отряды как средство развития будущего педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 338–340. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771096.htm
В статье авторы поднимают тему профессиональной подготовки студентов – будущих учителей. Считают, что педагогические отряды являются эффективным средством для отработки практических навыков работы студентов с детьми. Дают результаты анкетирования вожатых и приходят к выводу, что студенты, прошедшие школу педагогического отряда, становятся более активными и психологически готовы в работе с детьми.
